Physik

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Quiz im Urlaub – Alltagserscheinungen physikalisch betrachtet

Wer reist, erlebt viel. Auf Reisen haben wir Zeit, uns unsere Umgebung genauer anzuschauen und Alltagserscheinungen zu hinterfragen. Begeben Sie sich mit Ihren Schülern anhand von Fotos auf eine gedankliche Reise durch die Türkei. Wir betrachten alltägliche Situationen aus physikalischer Sicht und erforschen die Ursachen und Hintergründe der Phänomene » mehr

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9 auf der Richterskala – Erdbeben untersuchen

Wenn Sie gerade die Themen Wellen und Brechung im Unterricht behandeln, so ist ein Exkurs in die Naturgeografie lohnend. Naturphänomene zu erforschen, zu beschreiben und Erklärungen zu finden ist ein Grundbedürfnis - nicht nur der Schüler. In diesem Beitrag ist neben der Neugier noch ein weiterer Gedanke Triebkraft: Lassen sich solche Naturkatastrophen eventuell vorhersagen? Nein, aber die mathematische Physik liefert viele interessante Erkenntnisse, die ohne sie nicht möglich wären. Aber Achtun... » mehr

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Die Dynamomaschine von Siemens und die Lenz’sche Regel

Ernst Werner Siemens (1816-1892) war Erfinder und gilt als Begründer der Elektrotechnik. Nach ihm ist die Siemens AG benannt. Seine Beobachtungen an der Dynamomaschine, seine Fragen und Schlussketten sind für die Schüler interessant, bereiten Sie doch anhand einer Reihe von Experimenten ein grundlegendes Gesetz der Elektrodynamik vor: die Lenz'sche Regel (benannt nach Heinrich Lenz (1804-1865). Begeben Sie sich mit Ihren Schülern auf eine historische Entdeckungsreise! Ihr Plus: Ein 15-minütiger ... » mehr

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Welle, Teilchen und Wahrscheinlichkeit – ein Quantenzirkel

In Zusammenhang mit Interferenzphänomenen wird Licht als Welle betrachtet. Aber diese Theorie hat ihre Grenzen. So lassen sich die Phänomene beim Fotoeffekt nur mit dem Teilchencharakter der Lichtquanten erklären. Die Quantenphysik sieht Lichtquanten weder als Korpuskeln an, die auf Bahnen fliegen, noch als Wellen mit kontinuierlicher Energieverteilung. Lassen Sie Ihre Schüler in einem Stationenzirkel die Geheimnisse des Mikrokosmos erforschen! » mehr

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Es gibt kein Zurück – Wärme und Entropie verstehen

Lässt sich Wärmeenergie nutzbar machen? Dieser Frage gehen Ihre Schüler unter anderem nach: Ein Stirlingmotor wird auf eine Tasse mit heißem Kaffee aufgesetzt und der Propeller des Motors dreht sich. Des Weiteren nutzen Ihre Schüler bei einem Thermogenerator Temperaturdifferenzen zur Stromerzeugung. Und ein hüpfender Ball? Hier finden ebenfalls Energieumwandlungen statt: Lage- wird in Bewegungsenergie und schließlich in Wärme umgewandelt. Dieser Prozess ist jedoch irreversibel - die Entropie nim... » mehr

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Die Newton’schen Axiome

Welche Rolle spielen Impuls und Trägheit beim Fußball und beim Dosenwerfen? Was passiert, physikalisch gesehen, wenn jemand auf einer Banane ausrutscht? Und wie verhält es sich mit dem Gesamtimpuls vor und nach einem Auffahrunfall? Vermitteln Sie Ihren Lernenden alltagsnah die Newton'schen Axiome. Bauen Sie dazu mit ihnen eine Styroporschleuder, führen Sie spannende Experimente durch und untersuchen Sie die Newton'schen Gesetze anhand eines Polizeiberichts. Mit dem Beitrag erhalten Sie zahlreich... » mehr

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Die Kraft – ihre Wirkung, Gesetzmäßigkeiten und Anwendungen

Dieser Beitrag knüpft an die Erfahrungswelt der Lernenden an. Er erklärt, dass Kräfte in unserem täglichen Leben eine wichtige Rolle spielen. Dafür geben die vorliegenden Materialien Anregungen. Sie sind so aufgebaut, dass sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig mit dem Thema Kraft auseinandersetzen können. Einfache Experimente, welche sie auch mit Mitteln durchführen können, die sich in jedem Haushalt finden lassen, unterstützen den Erkenntnisgewinn. » mehr

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Musik und Lärm – Schall mit ganz unterschiedlichen Wirkungen

Was macht Musik eigentlich aus? Worin unterscheidet sie sich von Lärm? Und was spielt sich bei der Erzeugung und Übertragung von Musik bzw. Lärm auf physikalischer Ebene ab? Verschiedene Arbeitsgruppen beschäftigen sich mit diesen Fragestellungen und präsentieren anschließend ihre Ergebnisse vor der Klasse. » mehr

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Stabhochsprung, Segeln und Bungee-Jumping –Mechanik im Sport

Ist es möglich, dass ein Formel-1-Wagen ab 150 km/h an der Decke fahren kann? Wie gelingt eine sogenannte Bananenflanke? Welche Höhe kann ein Sportler beim Stabhochsprung maximal erreichen? Wieso kann man mit einem Boot auch nahezu gegen den Wind segeln? Diese und andere Fragen aus dem Sport haben mehr mit Physik zu tun, als unsere Schülerinnen und Schüler denken. Daraus ergibt sich eine Vielzahl von Anknüpfungspunkten, um den Physikunterricht interessant und praxisnah zu gestalten. » mehr