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    Unterrichtsmaterial    Physik    E-Lehre & Magnetismus    E-Lehre    Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis
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    Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 1 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 2 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 3 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 4 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 5 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 6 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 7 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 8 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 9 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 10 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 11 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 12 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 13 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 14 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 15 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 16 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 17 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 18 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 19 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 20 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 21 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 22 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 23 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 24 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 25 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 26 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 27 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 28 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 29 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 30 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 31 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 32 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 33 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 34 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 35 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 36 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 37 Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis - Seite 38
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    Experimente zum Verhaltens von Spule und Kondensator im Wechselstromkreis

    E-Loks fahren mit Wechselstrom. Wichtige Baugruppen einer E-Lok sind Antriebsmotor, Transformatoren und Steuerungseinrichtungen. Diese Bauteile enthalten Spulen und Kondensatoren, die sich beim Betrieb mit Wechselstrom anders verhalten als bei Gleichstrom. In Experimenten untersuchen Ihre Schüler dieses unterschiedliche Verhalten.
    • Schulform
      Gymnasium
    • Materialart
      Fachbegriffe, Text, Bild, Grafik, Arbeitsblatt, Infokasten, Infografik, Experimente
    • Methode
      Einzelarbeit, Experimente, Schülerversuch, Lehrerversuch, Selbstreflexion
    • Kompetenz
      Über Basiswissen verfügen, Kenntnisse wiedergeben, Probleme lösen, Wissen kontextbezogen anwenden, Wissen austauschen, Recherchieren, Dokumentieren, Präsentieren, Diskutieren Phänomene beschreiben, Informationen auswählen, Modellvorstellungen verwenden, Experimentieren nach Anleitung, Daten auswerten, Empirisch gewonnene Ergebnisse beurteilen, Vergleichen und Bewerten, Chancen und Grenzen physikalischer Sichtweisen aufzeigen
    • Fach / Modul
      Physik
    • Einsatzfeld
      ja
    • Klassenstufe
      10/11/12
    • Unterrichtsstunden
      10

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