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    Unterrichtsmaterial    Religion im Alltag

    Religion im Alltag

    Religion im Alltag ist ein allgegenwärtiges Thema, selbst wenn man nicht persönlich religiös oder gläubig ist. Es ist daher wichtig, dass Schüler:innen ein grundlegendes Verständnis der verschiedenen Weltreligionen erlernen. Die Materialien zu Religion im Alltag sind größtenteils auf das Christentum als vorherrschende Religion in Europa, aber auch auf andere Weltreligionen ausgerichtet. Dadurch können Lehrer:innen abwechslungsreiche Unterrichtseinheiten zum Thema Glaube und Religion gestalten.

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    Mit den Zehn Geboten auf dem Weg durchs Leben

    Mit den Zehn Geboten auf dem Weg durchs Leben

    Wer von uns hat sich das nicht schon einmal gewünscht – ohne Aufgaben und Regeln in den Tag hinein zu leben. Heranwachsende in der (Vor-)Pubertät sind auf der Suche nach Freiheit und stellen bestehende Ordnungen und Regeln infrage. Aber um frei von Angst miteinander leben zu können, brauchen wir Regeln. Eine der ältesten und wichtigsten Grundlagen für unser Leben sind die Zehn Gebote des Alten Testaments. Diese Einheit des Bereichs „Glaube & Leben“ aus RAAbits Realschule Religion vergegenwärt... » mehr

    • Religion
    • Klassenstufe 5/6
    • Mittlere Schulen
    Ist mit Dawkins Bestseller die Existenz Gottes widerlegt?

    Ist mit Dawkins Bestseller die Existenz Gottes widerlegt?

    Der Glaube an Gott hält einer vernünftigen Betrachtung nicht stand, das zumindest glaubt Richard Dawkins in seinem Bestseller „Der Gotteswahn“ zu beweisen. Operation gelungen. Gott tot? Wohl kaum, denn aufgrund seiner „philosophischen Unbildung“ bleiben seine Argumente weit unter dem Reflexionsniveau Kants, so seine Gegner. Warum aber trifft Dawkins Kritik an institutionalisierter Religion den Nerv der Zeit? Wie gelingt es ihm, eine so suggestive Wirkung zu entfalten? Wo liegen die Schwachstell... » mehr

    • Religion
    • Klassenstufe 11/12
    • Gymnasium
    Umgang mit dem Tod

    Umgang mit dem Tod

    Bei der Suche nach der eigenen Identität stellen sich Jugendlich häufig auch Fragen zum Lebensende. Die jungen Erwachsenen fragen sich, was der Sinn des Lebens oder ihres Lebens ist und welche Rolle der unvermeidliche Tod dabei spielt. Häufig haben sie auch schon Erfahrungen mit dem Thema gemacht, wie zum Beispiel der Verlust eines Angehörigen oder Freundes. Diese Unterrichtsreihe gibt Ihren Schülern die Möglichkeit, das Tabuthema Tod anzusprechen und sich darüber auszutauschen. Dabei steht die ... » mehr

    • Religion
    • Klassenstufe 11/12/13
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    Wie gehe ich mit meiner Lebenszeit um?

    Wie gehe ich mit meiner Lebenszeit um?

    Das Streben nach einem glücklichen Leben ist so alt wie die Menschheit. Jeder Mensch möchte ein möglichst langes, erfülltes Leben führen, gesegnet von Liebe, Macht und Reichtum. Aber die Lebenszeit ist nicht nur von positiven Ereignissen geprägt, sondern oftmals auch von Tod, Trauer und Leid. In dieser Unterrichtsreihe befassen sich Ihre Schüler mit verschiedenen Fragen: Was ist Lebenszeit für mich? Wie zufrieden bin ich mit meinem Leben? Welche „Highlights“ und „Stolpersteine“ prägen mein Leben... » mehr

    • Religion
    • Klassenstufe 11/12/13
    • Berufliche Schulen
    Kirchenräume mit allen Sinnen erkunden

    Kirchenräume mit allen Sinnen erkunden

    Kirchenräume sind besondere Räume. Als Lebenszeichen des Glaubens sind sie Sinnbilder der lebendigen Beziehung zwischen Gott und den Menschen und bergen eine ganz eigene, faszinierende Atmosphäre. Dennoch fühlen sich viele Schüler dort fremd und vermögen den Raum und seine Elemente aufgrund mangelnder christlicher Sozialisation nicht zu deuten. Diese Einheit des Bereichs „Glauben & Leben“ aus RAAbits Realschule Religion öffnet auch unsicheren Ju... » mehr

    • Religion
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    Eine Einführung in die christliche Eschatologie

    Eine Einführung in die christliche Eschatologie

    Der Tod ist eine der wenigen Grundgewissheiten der menschlichen Existenz. Keine Frage stellt sich dem Menschen so existenziell, wie die Frage nach dem Umgang mit ihm. Er ist ängstigendes Ende und notwendiges Ziel jeden Lebensweges. Diese Reihe nimmt den Tod als anthropologischer Konstante in den Blick und erörtert die Konsequenzen der Endlichkeit des Menschen für dessen Lebensführung. Zugleich stellt sie die Frage, was nach dem Tod kommt. Erarbeitet werden eschatologische Vorstellungen des Chris... » mehr

    • Religion
    • Klassenstufe 11/12/13
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    Der Heilige Geist schenkt Mut und Stärke zum Leben

    Der Heilige Geist schenkt Mut und Stärke zum Leben

    Der Heilige Geist ist der Lebensatem Gottes in uns. Er ist uns von Anbeginn unseres Lebens eingehaucht und verleiht uns eine ganz besondere Würde. Er lebt in uns und wir leben durch ihn. Er ist die bewegende, dynamische Geistkraft, die uns inspiriert und antreibt. Er ist nichts Feststehendes, sondern etwas, das in Bewegung ist und in Bewegung setzt. Er ist nicht sichtbar und nicht fassbar für uns, aber wir spüren und erfahren seine Wirkung. Die Bibel spricht deshalb vom Heiligen Geist als der gr... » mehr

    • Religion
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    Die Bedeutung von Leben, Tod und Auferstehung Jesu

    Die Bedeutung von Leben, Tod und Auferstehung Jesu

    Die Soteriologie spricht vom Heilshandeln Jesu am Kreuz. Gott gab seinen Sohn hin, um die Verheißung an Israel zu erfüllen und sein Bundesversprechen zu halten. Jesus folgt dem Willen des Vaters und gibt sich stellvertretend für die Menschen hin. Mit seinem Leiden und seiner Auferstehung erneuert er den Bund Gottes mit Abraham, versöhnt er Gott und Mensch nach dem Sündenfall Adams. Erneut eröffnet er den Zugang zum Paradies. Die Auferstehung Jesu bedeutet somit Hoffnung für alle Menschen. Die vo... » mehr

    • Religion
    • Klassenstufe 12/13
    • Gymnasium
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    Wo begegnet uns Religion im Alltag? - Den Umgang mit Religion im alltäglichen Leben behandeln

    Religion bietet viele Anhaltspunkte im täglichen Leben. Egal ob wir Weihnachten feiern, zur Hochzeit eingeladen sind oder religiösen Praktiken nutzen, um persönliche Krisen zu bewältigen, eine religiöse oder spirituelle Dimension ist in unserem Leben nicht zu umgehen.

    Das Material Arbeit aus christlicher Perspektive beschäftigt sich mit der Einstellung christlich gläubiger Menschen zur Arbeit. Geeignet für eine Unterrichtseinheit in den Klassenstufen 11 bis 13, können Lehrkräfte an Berufsschulen die Arbeit hiermit auch im religiösen Kontext besprechen. Auch Sterben, Trauer, Verlust sind Aspekte des täglichen Lebens, die oft mithilfe religiöser Praktiken bewältigt werden. Besprechen Sie die Konfrontation mit dem Tod mit Schüler:innen der Klassenstufen 11 bis 13 und helfen Sie Ihrer Klasse mit diesem schwierigen Thema umzugehen.

    Mit Sinn suchen, Gott begegnen können Sie dagegen das Finden der eigenen Berufung im religiösen Kontext behandeln. Lassen Sie Ihre Schüler:innen über den Sinn ihres Lebens reflektieren und wie der Glaube an Gott ihnen helfen kann, neue Impulse zu erhalten.

    Eine Unterrichtsstunde zum Thema Pilgern von der Antike bis heute eignet sich dagegen zur Einführung in die religiöse Praktik des Pilgerns. Geben Sie Ihren Schüler:innen einen Überblick über den historischen Kontext des Pilgerns und zeigen Sie berühmte Pilgerrouten auf.

    Religiöse Symbole und Bilder im Alltag verstehen

    Religion im Alltag kann uns nicht nur in Form von Feiertagen oder Andachten in der Schule begegnen. Auch religiöse Symbole und Bilder sind in unserem Umfeld oft allgegenwärtig, ohne dass wir es überhaupt wahrnehmen. Unsere Materialien bieten vielfältige Aufarbeitungsmöglichkeiten für den Unterricht.

    Das Ichthys-Symbol  ist eines der ältesten Symbole des Christentums. Vor 2000 Jahren, als Christen noch vom römischen Staat verfolgt wurden, galt ihnen das Symbol als geheimes Erkennungszeichen. Nutzen Sie unser Material, um die Geschichte und die Bedeutung des Symbols im Detail zu erläutern. Zudem bietet das Material Mit religiösen Bildern umgehen Lehrkräften die Möglichkeit, eine Unterrichtsstunde über religiöse Symbole wie das Kreuz und die Taube in den modernen Medien zu gestalten. Damit können Sie den Bogen zur modernen Welt schließen und Ihrer Klasse eine erweiterte Medienkompetenz vermitteln.

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