Die Deutschen als Opfer der Alliierten oder gleichwertiger Partner in der internationalen Gemeinschaft? Der Deutsche Michel ist eine Form der nationalen deutschen Identität, die noch heute in Zeitungen und im Internet eine Rolle spielt. Doch welche Bedeutung hat diese Form der Identifikation der Deutschen in der Weimarer Republik? Wie wird der Deutsche Michel innerhalb Deutschlands, aber auch von den Alliierten wahrgenommen? Die Reihe ermöglicht den Schülern durch die Karikatur des Deutschen Michel eine Auseinandersetzung mit den Interessen und Wertvorstellung der Alliierten und der... » mehr Geschichte Klassenstufe 8/9 Gymnasium/Mittlere Schulformen
History Quiz für die Sek I Wer kennt das nicht? Sollen zentrale Unterrichtsinhalte wiederholt werden, hält sich das Interesse der Lernenden oftmals in überschaubaren Grenzen. Mit diesem Unterrichtsvorschlag, der sich an die beliebte App "Quizduell" anlehnt, festigen die Schülerinnen und Schüler den Lernstoff der Sekundarstufe 1, indem sie wichtige historische Sachverhalte auf spielerische Weise wiederholen und festigen. » mehr Geschichte Klassenstufe 8/9/10 Mittlere Schulen/Gymnasium
Die Vorkriegssituation und den Auslöser des Ersten Weltkriegs kompetenzorientiert erarbeiten Kurz nach der Ermordung des österreich-ungarischen Thronfolgers Franz Ferdinand im Juni 1914 brach der Erste Weltkrieg aus und zog einen Großteil Europas in einen unerbittlichen Krieg, der vier Jahre dauern sollte. Aber warum reichte dieses Attentat, um einen Weltkrieg auszulösen, von dem im Nachgang alle Beteiligten behaupteten, ihn nicht gewollt zu haben? Um diese Frage beantworten zu können, setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mittels kooperativer und hand... » mehr Geschichte Klassenstufe 8/9 Gymnasium/Mittlere Schulformen
Historische Begriffe spielerisch wiederholen Historische Begriffe anhand einer Definition erraten!? Das geht auch auf Englisch! Die Schülerinnen und Schüler haben die Wahl zwischen Begriffen vom Mittelalter bis zum Mauerfall, jeweils auf drei Niveaus. In jeder Runde kann ein Spieler den Schwierigkeitsgrad des zu erratenden Begriffs neu bestimmen und somit mehr oder weniger risikofreudig operieren. Ideal für Vertretungsstunden! » mehr Geschichte Klassenstufe 7/8/9/10 Mittlere Schulen/Gymnasium
Eine bilinuguale Einheit zum Ersten Weltkrieg Die 1914 von H. G. Wells getätigte Aussage, der Erste Weltkrieg sei „the war that will end war“, war voreilig. The Great War sollte leider nur der furchtbare Auftakt eines an Kriegen reichen 20. Jahrhunderts sein, und als er 1918 nach zuvor unvorstellbarem Blutvergießen endete, war er für die Überlebenden noch lange nicht vorbei: denn er lebte weiter sowohl in den individuellen als auch in den kollektiven Erinnerungen und brachte komplexe Gedenkkulturen hervor. Die Kriegspropaganda, die Kriegser... » mehr Geschichte Klassenstufe 8/9 Gymnasium/Mittlere Schulformen
Denkmäler aus der Zeit des Deutschen Kaiserreichs analysieren In fast jeder deutschen Stadt sind sie heute noch allgegenwärtig: Denkmäler aus der Zeit des Deutschen Kaiserreichs. Oft massiv mit eindrucksvollen Figuren überladen prägen sie das Stadtbild. Doch kaum einer kennt heute noch ihre Bedeutung. Kaum einer ist sich bewusst, an welche Personen oder Handlungen sie erinnern sollen. Sie sind vergessen. Die Denkmäler fallen auf, ohne aufzufallen. Vor welchem Entstehungshintergrund wurden sie errichtet? Was bedeuten die einzelnen Symbole auf ihnen? Was wol... » mehr Geschichte Klassenstufe 8/9/10 Mittlere Schulen/Gymnasium
History Quiz für die Sek II Mit diesem Unterrichtsvorschlag, der sich an die beliebte App „Quizduell“ anlehnt, wiederholen die Lernenden zentrale Unterrichtsinhalte. Die Schülerinnen und Schüler festigen den Lernstoff, indem sie wichtige historische Sachverhalte auf spielerische Weise wiederholen. » mehr Geschichte Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Entrenched: WWI as Experienced and Commemorated in Britain and Germany Die 1914 von H. G. Wells getätigte Aussage, der Erste Weltkrieg sei "the war that will end war", war voreilig. The Great War sollte leider nur der furchtbare Auftakt eines an Kriegen reichen 20. Jahrhunderts sein, und als er 1918 endete, war er nicht wirklich ganz vorbei: Denn er lebte in komplexen Erinnerungskulturen weiter. Ferner hatte er auf nationaler wie internationaler Ebene gewaltige politische, soziale und kulturelle Folgen. In dieser zweiteiligen Einheit können Sch&... » mehr Geschichte Klassenstufe 8/9 Gymnasium
From Persecution to Extermination: Nazi Policy towards the Jews Bereits ab 1933 war die Enteignung und Vertreibung aller Juden aus Europa Ziel des NS-Regimes. Im Zusammenhang mit dem Vernichtungskrieg gegen die UdSSR wurde schließlich der Massenmord an den europäischen Juden als "Endlösung der Judenfrage" beschlossen. In den knapp zehn Jahren zwischen der "Machtergreifung" und der Wannsee-Konferenz stellten die Nürnberger Gesetze und die Reichspogromnacht wichtige Meilensteine in der Judenpolitik des NS-Regimes dar. D... » mehr Geschichte Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Multiperspektivische Einblicke in den Umgang mit dem Nationalsozialismus erhalten “We didn’t know about it!” is a common response in Germany when confronted by the terrors of the Nazi regime. Although deportations, imprisonment and finally extermination of Jews, gypsies, political enemies etc. happened all over Germany, many of the older generations still claim to have seen or heard nothing. Interestingly, the same claim is also used by other nations, who deny any knowledge or responsibility before 1 September 1939. Was Hitler’s agenda so shrouded in mystery? Moreover, can we... » mehr Geschichte Klassenstufe 9/10 Mittlere Schulen/Gymnasium