Immunbiologie

Immunbiologie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe

Das Immunsystem Unterrichtsmaterial beschäftigt sich mit Themen wie den Strukturen und den Funktionen von Antikörpern und Immunmolekülen. Welche Rolle spielt das Immunsystem bei der Bekämpfung von Krankheitserregern? Welche Mechanismen führen zu Autoimmunerkrankungen? Das Spektrum ist weit gefasst und soll mit dem Unterrichtsmaterial zur Immunbiologie für Schüler:innen verständlich erarbeitet werden. Anhand gezielter Aufgaben zur Immunbiologie Klasse 12 und der gymnasialen Oberstufe werden die Schüler:innen angeregt, sich mit der Problematik auseinanderzusetzen. Von Jahrhunderte alten Erkrankungen wie der Pest bis zum aktuellen SARS-CoV-2-Virus, das Unterrichtsmaterial liefert weitreichende Einblicke in die unterschiedlichsten Krankheitsbilder. Was ist eine angeborene Immunität? Und was ist eine erworbene Immunität? Welche Gefahr stellen Zecken dar? Welche Defekte des Immunsystems gibt es? Gestalten Sie als Lehrer:in einen spannenden Unterricht, der über aktuelle Bezüge zum Leben der Schüler:innen verfügt.

Unterrichtsmaterial zum Thema Chlamydien

Chlamydien nehmen eine besondere Stellung unter den Bakterien ein. Sie verfügen über einen Entwicklungszyklus, der dem der Viren ähnelt, und gehören somit so wie die Viren zu den obligat intrazellulären Parasiten. Viele Jugendliche und junge Erwachsene sind sich der Gefahren der Chlamydien nicht bewusst. Trotz Sexualerziehung und anderer aufklärender Maßnahmen verbreiten sich die Erreger nach wie vor. Eine wirksame Impfung steht nicht zur Verfügung. Somit kann dieses Unterrichtsmaterial innerhalb der Immunbiologie dazu beitragen, die Schüler:innen für dieses Thema zu sensibilisieren. Das Wissen über die weitverbreiteten Parasiten ist nicht nur als Erweiterung der fachlichen Kompetenzen von großem Wert. Es kann darüber hinaus einen wichtigen Beitrag zur Gesundheitserziehung leisten. Das Unterrichtsmaterial wurde für die Klassen 11, 12 und 13 der Oberstufe konzipiert.

Corona – ein Schrecken, der uns noch immer begleitet

Coronaviren gibt es schon länger. Bis zum Jahr 2000 waren vier Varianten bekannt, die als leicht einzustufende Erkältungskrankheiten zur Folge hatten. 2002 trat erstmals SARS-CoV auf und 2012 MERS-CoV. Zwei neue Varianten des Virus, bei denen es zu zahlreichen Todesfällen kam. Covid-19 wird durch SARS-CoV-2 ausgelöst. Die weltweite Pandemie nahm ihren Beginn Ende 2019 in China und forderte innerhalb weniger Monate mehr als eine Million Menschenleben. Anhand von Texten und anderen Informationsmaterialien zeigt dieses Unterrichtsmaterial auf, welche Coronaviren es gibt und welches verwandtschaftliche Verhältnis besteht. Wie entstand SARS-CoV-2 und wie ist es aufgebaut? Die Schüler:innen erarbeiten sich unter anderem die Erkenntnis, dass das Virus das Ergebnis einer zufälligen natürlichen Rekombination war und nicht wie vielfach angenommen aus wissenschaftlichen Versuchen resultierte.

Die Influenza – Unterrichtsmaterialien zum Verständnis der Immunbiologie

Die Grippe fordert Jahr für Jahr zahlreiche Todesopfer. Und es war auch die Influenza, die erstmals eine als Pandemie bezeichnete Krankheitswelle auslöste – die sogenannte "Spanische Grippe". Sie kostete in den Jahren von 1918 bis 1920 geschätzten 50 Millionen Menschen das Leben. Mit dem Unterrichtsmaterial zu diesem Thema gehen die Schüler:innen der Immunbiologie für die Klasse 12 und die gymnasiale Oberstufe auf Spurensuche nach den Ursachen der Spanischen Grippe. Wie konnte sich das aus der Population von Wasservögeln stammende Virus an seinen neuen Wirt den Menschen anpassen? Welche Merkmale zeichnen die Influenza aus? Eine Unterrichtseinheit, die aufgrund der jüngsten Geschichte zahlreiche aktuelle Bezüge aufweist.

Die Pest – Herausforderung für das Immunsystem

Der Pest fielen im Lauf der Zeit 25 Millionen Menschen zum Opfer. Und das in den Jahren von 1348 bis 1353, in der die Weltbevölkerung längst nicht die Dimensionen hatte wie heute. Die Pest forderte das Leben von einem Drittel aller Europäer. Ihren ihr später verliehenen Namen des "schwarzen Todes" verdankt sie den dunklen Pestbeulen: Nekrosen, die äußerst schmerzhaft sein können. Zum anderen steht der "Schwarze Tod" auch als Synonym für die Schrecken, die diese verheerende Krankheit mit sich brachte. Welche Auslöser gab es für die Pest? Gab es Heilungschancen? Was wissen wir über die Pest? Und wie konnte sie überwunden werden? Spannende Fragen, denen sich die Schüler:innen in dieser Sequenz zum Biologie-Unterricht in der Oberstufe widmen.

Kein Sommer ohne Zecken

Der Pest fielen im Lauf der Zeit 25 Millionen Menschen zum Opfer. Und das in den Jahren von 1348 bis 1353, in der die Weltbevölkerung längst nicht die Dimensionen hatte wie heute. Die Pest forderte das Leben von einem Drittel aller Europäer. Ihren ihr später verliehenen Namen des "schwarzen Todes" verdankt sie den dunklen Pestbeulen: Nekrosen, die äußerst schmerzhaft sein können. Zum anderen steht der "Schwarze Tod" auch als Synonym für die Schrecken, die diese verheerende Krankheit mit sich brachte. Welche Auslöser gab es für die Pest? Gab es Heilungschancen? Was wissen wir über die Pest? Und wie konnte sie überwunden werden? Spannende Fragen, denen sich die Schüler:innen in dieser Sequenz zum Biologie-Unterricht in der Oberstufe widmen.

Haben die Impfgegner recht?

Das Unterrichtsmaterial "Impfen gegen Kinderkrankheiten auf dem Prüfstand" befasst sich mit den Vor- und Nachteilen des Impfens. Ist der Griff zum Impfstoff wirklich immer erforderlich? Ist es empfehlenswert, Kinder gegen Kinderkrankheiten zu impfen, die in Deutschland nur noch selten auftreten? Könnte eine Vernachlässigung des Impfens zu einem Aufleben der Krankheiten führen? Immer öfter stellen Impfgegner die Zweckmäßigkeit des Impfens bei Kindern infrage. Das hier vorliegende Unterrichtsmaterial regt zu einer intensiven Auseinandersetzung mit diesem wichtigen Thema an.