Französisch kompetenzorientiert unterrichten Zeitgemäß unterrichten bedeutet kompetenzorientiert unterrichten – darüber scheinen sich alle einig zu sein. Aber was bedeutet kompetenzorientiert eigentlich? An einem Unterrichtsbeispiel aus dem Fach Französisch zeigt Ihnen dieser Beitrag, wie Sie mithilfe von Kompetenzen eine Lerneinheit praktisch gestalten können. » mehr Lehrerleben Förderung
Fördern mit externer Förderkraft anleiten Auf der Basis der kompetenzorientierten Lernorganisation möchte ich vorstellen, wie durch eine gut geplante Verzahnung von Regelunterricht und Lernzeit am Nachmittag auch für lernschwache Schüler Fortschritte im Mathematikunterricht möglich werden. Das hier vorgestellte Modell hat sich praktisch bewährt, auch wenn es keine Ideallösung ist. » mehr Lehrerleben Förderung
Individuelle Lernvereinbarungen Lernvereinbarungen (auch Lernkontrakte oder Lernverträge genannt) haben gegenwärtig Konjunktur in vielen Schulen. Sie markieren einen Übergang von einer Anordnungskultur zu einer Kultur des Aushandelns und Vereinbarens. Man verspricht sich davon unter anderem, dass die getroffenen Vereinbarungen besser verstanden und eingehalten werden. Derartige Vereinbarungen können individualisiertes, förderorientiertes Arbeiten ermöglichen, klären und unterstützen. Aber Vorsicht: Dies gelingt nur dann, wenn ... » mehr Lehrerleben Förderung
Förderung von besonders Begabten Mit diesem Beitrag soll ein Weg aufgezeigt werden, wie man einerseits möglichst viele Schü-lerinnen und Schüler für das Fach Mathematik begeistern kann und wie man andererseits besonders Begabte anspricht, sich zusätzlich zu engagieren. Der Grundgedanke ist dabei: Fördern durch Wettbewerbe. Das Gesamtkonzept beinhaltet drei Wettbewerbe, die verschiedene Schülertypen ansprechen und sich den Inhalten des Faches Mathematik von verschie-denen Seiten nähern. Aus Gründen der Effektivität greife ich da... » mehr Lehrerleben Förderung
Sprachstandsdiagnose anhand von Schülertexten Sprachförderung geht oft von einem defizitorientierten Ansatz aus. In aufwendigen Verfahren wird diagnostiziert, was Schülerinnen und Schüler nicht können und die Ergebnisse werden oft leider wenig effektiv genutzt oder verschwinden gar ungenutzt in Schubladen. Mit dem Kompetenzpass stellt der Beitrag ein Instrument vor, mit dem gewährleistet werden kann, dass individuelle Förderung zielgerichtet stattfinden kann und dass sie vor allem dort anknüpft, wo bei Schülern und Schülerinnen bereits Komp... » mehr Lehrerleben Förderung
Eine Lesekonferenz durchführen Keine andere Kernaufgabe von Schule ist dermaßen vielschichtig und unverzichtbar wie die Anbahnung und Konsolidierung von Lesekompetenz. Dies zu erreichen und zu sichern, bedarf unter dem Aspekt individueller Förderung besonderen methodischen Geschicks. Die Lesekonferenz bietet sich als erfolgreiches Instrument an. Wir zeigen, wie es geht. » mehr Lehrerleben Förderung
Förderdiagnostische Instrumente im Englischunterricht. Der pädagogische Briefdialog Wie können Lehrkräfte den individuellen Lernweg jedes einzelnen Schülers, jeder einzelnen Schülerin am wirksamsten unterstützen? Eine überzeugende Antwort lautet: mithilfe des pä-dagogischen Dialogs. Dialogisch gestaltete Unterrichtsprozesse setzen geeignete Instrumente voraus: Der pädagogische Briefdialog bietet Lehrkräften und Schülern neue Chancen zum authentischen Austausch, nicht nur im Fach Englisch. » mehr Lehrerleben Förderung
Autistische Kinder in der Grundschule verstehen und fördern Für viele Lehrerinnen und Lehrer ist Autismus eine schwer fassbare Behinderung. Häufig entsteht der Eindruck, es handle sich dabei um eine willkürliche Anhäufung von unterschiedlichen Symptomen. Der folgende Beitrag benennt die häufigsten Symptome und deutet sie als ein sinnvolles Verhalten für ein autistisches Kind. Ziel ist es, sich in ein autistisches Kind hineinzufühlen und im Anschluss eine eigene, individuelle Autismuspädagogik zu entwickeln. » mehr Lehrerleben Förderung
Lernprobleme thematisieren und bearbeiten Wenn Schülerinnen und Schüler in die neue Schule oder die neue Klasse kommen, haben sie bereits vielfältige Lernerfahrungen hinter sich. In den meisten Fällen gibt es Bereiche, bei denen noch optimale Lern- und Arbeitsstrategien fehlen. Hier können sich Lernprobleme anbahnen oder sie liegen bereits vor. Wollen Sie sich nun einen Überblick über die aktuelle Situation Ihrer Lerngruppe verschaffen, erhalten Sie in diesem Artikel Anregungen zur Analyse der Lernprobleme sowie zu Beratung und Begleitu... » mehr Lehrerleben Förderung
Schülern durch Beratung zur Seite stehen Beratung von Schülern erfolgt im Sinne einer Schullaufbahnberatung schon lange an Schulen. Sowohl durch ein verändertes Verständnis von Lernen als auch durch sich verändernde schu-lische und gesellschaftliche Bedingungen sind jedoch Beratungsanlässe hinzugekommen, die auf das Lernen, das Verhalten oder auf bestimmte Problemlagen von Schülern zielen. Wie kann Schülerberatung in dem institutionellen Rahmen Schule gelingen? » mehr Lehrerleben Förderung