Hilfen zur bruchlosen Lernentwicklung beim Übergang

Nach einer bekannten Zeile von Hermann Hesse wohnt jedem Anfang „ein Zauber inne“ – aber in der „Anfänger“-Rolle fühlen sich die meisten Menschen recht unwohl. Insofern bieten Anfänge beides zugleich: den Reiz des Neuen und die Furcht vor der Unsicherheit. Im vorliegenden Beitrag werden eine Reihe erprobter Ansätze zur Erleichterung des Übergangs aufgezeigt sowie die Grenzen der Zusammenarbeit zwischen Grundschulen und weiterführender Schule beleuchtet. Am Beispiel der Lernentwicklungs-dokumentation wird eine neue Perspektive für den Übergang entwickelt.