Grundschulkindern Fragen zum Thema Hörschädigung beantworten Schwerhörige Kinder haben schon früher häufig die Regelgrundschule vor Ort besucht. In den letzten dreißig Jahren hat die Hörtechnik nun so eine rasante Entwicklung genommen, dass auch Kinder mit hochgradigen Hörschädigungen häufig wohnortnahe Schulen dem SBBZ vorziehen. Trotz der guten Lautsprachentwicklung ist der schulische Alltag für diese Schülerinnen und Schüler eine gewisse Herausforderung. Dieser Beitrag wiederholt in aller Kürze Grundbegriffe rund um die Themen Hören und Hörschädigung, ... » mehr Lehrerleben Förderung
Generatives Schreiben zur Deutschförderung in mehrsprachigen Klassen Der Beitrag zeigt, wie Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in Deutsch inhaltlich und sprachlich gute Texte verfassen können. » mehr Lehrerleben Förderung
Unterricht bei Blindheit und Sehbehinderung in der Grundschule Im Rahmen der Inklusion werden immer mehr Kinder mit Blindheit und Sehbehinderung an Grundschulen eingeschult und unterrichtet. Dieser Beitrag skizziert knapp die Begriffe Blindheit und Sehbehinderung, gibt einen Überblick zum Thema Nachteilsausgleich im Förderbedarf Sehen, stellt zentrale Aspekte sowie Herausforderungen für den Unterricht bei Blindheit und Sehbehinderung heraus und durchleuchtet Aspekte und spezifische Stolpersteine der sozialen Integration. » mehr Lehrerleben Förderung
Schüler erkennen ihre Stärken Auch wenn Ihre Fachkollegen noch nicht vom systematischen Einstieg in die kompetenzori-entierte Lernorganisation überzeugt sind, können die hier angebotenen „Ich kann“-Checklisten hilfreich sein. Zu unterschiedlichen Zeitpunkten der 5. und 6. Klasse können Sie damit den Lernstand feststellen, Förderbedarfe ermitteln und den Schülern und Eltern trans-parent machen. Positive Erfahrungen mit diesem Vorgehen kann der weiteren Individualisierung Ihres Mathematikunterrichts Impulse verleihen. » mehr Lehrerleben Förderung
Individuelle Leistungsbewertung Wenn heterogene Lerngruppen im Sinne der Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit bewertet werden müssen, ist eine gewisse Individualisierung des Unterrichts und auch der Rückmeldekultur unerlässlich. Anstelle von standardisierten Tests müssen Methoden zum Einsatz kommen, die dem individuellen Lernentwicklungsstand und Potenzial der einzelnen Schülerinnen und Schüler Rechnung tragen. Das vorliegende Themenheft widmet sich neuen Konzepten der Leistungsrückmel... » mehr Lehrerleben Förderung