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    Unterrichtsmaterial    Filmanalyse

    Filmanalyse

    Filmanalysen sind beliebte Aufgabenstellungen im Deutschunterricht. Meist sind sie auch bei Schüler:innen gern gesehen, insbesondere wenn man populäre Filme auswählt. Ziel einer Filmanalyse ist die Untersuchung eines Films in Bezug auf eine bestimmte Fragestellung. Neben der Handlung selbst spielen dabei unter anderem auch die Figuren, Stilmittel und Filmmusik eine Rolle.

    Unsere Unterrichtsmaterialen für die Filmanalyse im Deutschunterricht enthalten beispielsweise:

    • Komplette Unterrichtseinheiten zu beliebten Filmen wie „Ziemlich beste Freunde“.
    • Arbeitsblätter und Klausurvorschläge zur Filmanalyse mit Lösungen als PDF.
    • Unterrichtsmaterialien, die zur kritischen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Strukturen und historischen Ereignissen einladen.
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    Felix Lobrecht: „Sonne und Beton“

    Felix Lobrecht: „Sonne und Beton“

    In dieser Unterrichtseinheit erschließen die Lernenden mithilfe eines Wochenplans Kernelemente des Romans "Sonne und Beton" von Felix Lobrecht, wie zum Beispiel das Umfeld und die Lebenssituation des Protagonisten, die besondere Sprache des Romans und die Charakteristika der Hauptfiguren. Anschließend erarbeiten sie Grundelemente der Filmanalyse und wenden diese in einem Vergleich von Roman und Film an. Außerdem setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Autor, dem Ort der Handlung, Kinder... » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 9/10
    • Mittlere Schulformen
    Der Film "Sein letztes Rennen"

    Der Film "Sein letztes Rennen"

    Wie wichtig sind Liebe und Freundschaft im Leben? Und welche Rolle spielen Liebe und Freundschaft bei der Gestaltung des eigenen Lebens und beim Verfolgen der eigenen Ziele? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler durch die Analyse des Films "Sein letztes Rennen" mit genau diesen Fragen auseinander und lernen so, Filme zu "lesen". Dabei gelingt eine tiefgründige Betrachtung durch Methoden aus der Theaterpädagogik wie der Heiße Stuhl, das Standbild oder das Molekülsp... » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 10/11/12/13
    • Gymnasium/Mittlere Schulformen/Berufliche Schulen
    Morton Rhues “Die Welle” - Unterrichtsmaterial

    Morton Rhues “Die Welle” - Unterrichtsmaterial

    Das Unterrichtsmaterial zum Thema "Die Welle" führt eine Filmanalyse und einen Vergleich zum Buch durch. Es hilft Schüler:innen der Klassenstufen 8, 9 und 10, sich anschaulich mit dem Film sowie Ausschnitten des Buchs "Die Welle" auseinanderzusetzen.

    Die Unterrichtseinheit besteht aus 13 Unterrichtsstunden und einer Leistungskontrolle. Sie ist darauf ausgelegt, das Leseverstehen und die Medienkompetenz der Schüler:innen zu fördern. Nach dem gemeinsamen Anschauen d... » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 8/9/10
    • Gymnasium
    "Michael Kohlhaas" und "Three Billboards Outside Ebbing, Missouri"

    "Michael Kohlhaas" und "Three Billboards Outside Ebbing, Missouri"

    Was haben drei Werbetafeln im fernen Missouri mit einer der bedeutendsten Figuren der deutschen Literaturgeschichte gemeinsam? Entdecken Sie zusammen mit Ihren Schülerinnen und Schülern die Ähnlichkeiten zwischen der raubeinigen Mildred Hayes aus dem Film „Three Billboards Outside Ebbing, Missouri“ und Michael Kohlhaas. Neben einer Reflexion über den Umgang mit erlittenem Unrecht steht die Untersuchung filmischer Gestaltungsmittel im Zentrum der Unterrichtsreihe. Abwechslungsreiche Materialien v... » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 9/10
    • Gymnasium
    Werner Herzog: "Kaspar Hauser – Jeder für sich und Gott gegen alle"

    Werner Herzog: "Kaspar Hauser – Jeder für sich und Gott gegen alle"

    Ein etwa 16-jähriger junger Mann taucht am Pfingstmontag 1828 in Nürnberg auf. Er sieht heruntergekommen aus und wirkt zurückgeblieben. Im polizeilichen Verhör kann er nur seinen Namen schreiben, sonst weiß er nichts von sich. Man nimmt ihn auf, doch er bleibt den Menschen fremd. Fünf Jahre später wird er von einem Unbekannten ermordet. Werner Herzog hat den Fall Kaspar Hauser 1974 unter dem Titel „Jeder für sich und Gott gegen alle“ verfilmt. In dieser Reihe zur Einführung in die Analyse filmis... » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 11/12/13
    • Gymnasium
    Einen Film analysieren

    Einen Film analysieren

    "Ziemlich beste Freunde" – zwei gegensätzliche Charaktere stehen im Mittelpunkt dieses Films: der reiche, querschnittsgelähmte Philippe und sein Pfleger Driss, der aus armem Migrantenmilieu stammt. Die Schüler setzen sich mit deren Beziehung auseinander und gehen der Frage nach, wie im Film mit dem Thema „Behinderung“ umgegangen wird. » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 11/12/13
    • Berufliche Schulen
    Der Roman „Räuberhände“ und der Film „Auf der anderen Seite“ im Vergleich

    Der Roman „Räuberhände“ und der Film „Auf der anderen Seite“ im Vergleich

    Finn-Ole Heinrichs Roman „Räuberhände“ und Fatih Akıns Film „Auf der anderen Seite“ können bei jugendlichen Lesern und Zuschauern emotionale Beteiligung und eine reflektierte Auseinandersetzung mit der eigenen Identitätsentwicklung auslösen. Die Protagonisten beider Werke geraten in Krisen, die sie bewältigen müssen. Dabei spielt die Konfrontation mit Andersartigkeit und Fremdheit eine wichtige Rolle. Die verschachtelte Erzählweise des Romans und die kunstvolle Dramaturgie des Films fordern zur ... » mehr

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    • Klassenstufe 11/12/13
    • Gymnasium
    Einen Film kritisch analysieren

    Einen Film kritisch analysieren

    In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler mit Sönke Wortmanns Fußball-Filmklassiker "Das Wunder von Bern" auseinander. Sie recherchieren den historischen Kontext, charakterisieren die Figuren und ihre Beziehung zueinander und nehmen filmsprachliche Mittel unter die Lupe. » mehr

    • Deutsch
    • Klassenstufe 11/12/13
    • Berufliche Schulen

    Was ist eine Filmanalyse?

    Eine Filmanalyse untersucht einen Film hinsichtlich einer bestimmten Fragestellung. In die Analyse werden nicht nur das Thema, die Handlung und die Protagonisten einbezogen, sondern auch Stilmittel, Filmmusik, der historische Kontext, die Figurenkonstellation, etc. Zusammenhänge haben einen besonderen Stellenwert, da sie unterschwellig Botschaften und Emotionen transportieren und dadurch Einfluss auf die Fragestellung haben. Eine Filmanalyse erlaubt so tiefere Einblicke in Filme, deren Hintergründe und deren Bedeutung.

    Grundsätzlich lassen sich Filme aller Genres analysieren, auch wenn beispielsweise Animationsfilme seltener Gegenstand einer Analyse im Deutschunterricht sind. Außerdem sind gesellschaftskritische Aspekte oft der zentrale Punkt einer Filmanalyse, weshalb wir bei RAAbits Online eine spezifische Unterrichtseinheit zur kritischen Filmanalyse anhand „Das Wunder von Bern“ anbieten.

    Eine Filmanalyse schreiben

    Im Deutschunterricht soll die Klasse lernen eigenständig eine Filmanalyse zu schreiben. Das Unterrichtsmaterial bereitet die Schüler:innen Schritt für Schritt darauf vor und erleichtert Lehrkräften so den Unterricht. Am Beispiel des beliebten Films „Ziemlich beste Freunde“ erlernen die Schüler:innen in mehreren aufeinander folgenden Unterrichtseinheiten beispielsweise die Charakterisierung von Protagonist:innen,, die Rekonstruktion der Handlungsabfolge sowie die Einordnung von gesellschaftlichen Rollenbildern und Klischees. Die Klasse arbeitet dabei sowohl in Einzel- als auch Kleingruppenarbeit oder arbeitsteilig.

    Der Aufbau einer Filmanalyse

    Jede Filmanalyse folgt grob dem gleichen Aufbau. Deshalb ist es besonders wichtig diesen den Schüler:innen näherzubringen. Die drei großen Struktureinheiten sind die Einleitung, der Hauptteil und der Schluss.

    In der Einleitung werden die Eckdaten des Films genannt. Dazu gehört beispielsweise der Titel, das Erscheinungsjahr, der/die Regisseur:in und das Genre. Anschließend fasst man den Inhalt des Films in wenigen Sätzen zusammen, um Leser:innen einen Überblick zu bieten. Auch eine kurze Beschreibung der Analysekriterien sowie die Deutungshypothese gehören in die Einleitung einer Filmanalyse.

    Im Hauptteil werden die Ergebnisse der Filmanalyse präsentiert. Häufig ist es sinnvoll die einzelnen Analysekriterien nacheinander abzuarbeiten und anschließend die Zusammenhänge und unterschwelligen Bedeutungen herauszustellen. An dieser Stelle kann auch ein Bezug auf den historischen Kontext und die Erstehungsgeschichte des Films sinnvoll sein.

    Um den Hauptteil zu strukturieren, sind Zwischentitel sehr nützlich. So können beispielsweise die einzelnen Analysekriterien als Struktur dienen.

    Das Ende der Filmanalyse bildet der Schlussteil. Dieser fasst die Ergebnisse der Analyse kurz zusammen. Anschließend folgt der Rückbezug auf die Deutungshypothese aus der Einleitung. Sie kann im Schluss bestätigt oder widerlegt werden.

    Welche Analysekriterien gibt es?

    Typischerweise werden die Analysekriterien in die Analyse der Figuren und der Stilmittel unterteilt.

    Zu Kriterien der Figurenanalyse zählen neben sichtbaren und leicht identifizierbaren Merkmalen wie das Aussehen und die Lebensumstände der Person auch unsichtbare und weniger greifbare Merkmale wie Charaktereigenschaften, Körpersprache und Verhalten. Auch die Beziehungen zwischen Personen sind hier sehr relevant – man spricht von der Figurenkonstellation.

    Stil- oder Gestaltungsmittel sind für die Filmanalyse interessant, da sie Emotionen vermitteln. So kann die Bildgestaltung z.B. durch Kameraeinstellungen und Perspektiven Einfluss auf die menschliche Wahrnehmung nehmen. Doch auch Raum- und Tongestaltung spielen eine wichtige Rolle. Hinzu kommen Analysekriterien wie die Montage und die räumliche Anordnung.

    Beispiele: Geeignete Filmanalysen für den Deutschunterricht

    RAAbits Online bietet eine breite Auswahl an Unterrichtsmaterial für verschiedenste Filme. Für die Klassenstufen 8 bis 10 eignet sich beispielsweise der Film „Die Welle“, der auch gemeinsam mit dem gleichnamigen Buch behandelt werden kann. Die Unterrichtseinheit soll den Schüler:innen Leseverstehen und Medienkompetenz näherbringen.

    Für die Oberstufe eignen sich beispielsweise klassische Filme wie „Kaspar Hauser – Jeder für sich und Gott gegen alle“ für die Filmanalyse im Deutschunterricht. Hier kann insbesondere auf historische Kontexte der literarischen Moderne eingegangen werden.

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