Wenn Maschinen über Menschenleben entscheiden

Die Zukunft unserer Technik hat mit künstlicher Intelligenz schon begonnen: Von Sprachassistenten wie Apples „Siri“ bis zur Erprobung autonomer Fahrzeuge durch das Google Self-Driving Car Project – die Schüler kommen immer mehr mit autonomer künstlicher Intelligenz in Berührung. Doch was passiert, wenn Maschinen in Bereichen ethischer Grenzfälle Entscheidungen treffen müssen und dabei auch über Menschenleben zu entscheiden haben? Die vorliegende Unterrichtseinheit zur Maschinenethik ist für Berufliche Schule konzipiert und in den Themenkomplex „Verantwortlich handeln in Beruf und Gesellschaft“ eingebettet. Ziel dieser Einheit ist es, die Fragestellung bezüglich der Künstlichen Intelligenz auf Basis eines aktuellen Falles zu betrachten. Induktiv wird davon ausgehend die Urteilsfindung einer programmierten autonomen künstlichen Intelligenz mit unserer eigenen verglichen und in den Kontext des christlichen Menschenbildes gestellt. In einer Podiumsdiskussion besteht für die Lernenden dann die Möglichkeit, ihre durch ein Gruppenpuzzle erarbeiteten Pro- und Kontra-Argumente zu bewerten und sich selbst zu den Risiken der Autonomisierung zu positionieren.