Gutes Benehmen einüben

Gutes Benehmen – in Schule und Berufsleben unerlässlich. Wer sich zu benehmen weiß, bringt seinen Mitmenschen Respekt entgegen und vermeidet Konflikte im Umgang mit einander. Diese Einheit lädt ein, über Umgangsformen nachzudenken und gibt handlungspraktische Beispiele. Was ist „gutes Benehmen“? Wie unterscheiden sich Umgangsformen damals und heute? Welche Verhaltensregeln gelten heute? Wie minimiert gutes Benehmen im Schulalltag Konflikte? Besteht ein Zusammenhang zwischen Umgangsformen und beruflichem Erfolg? Wie gelingt ein angemessener Umgang mit Neuen Medien? Altersangemessen, methodisch abwechslungsreich und humorvoll nähert sich diese Reihe einem trockenen Thema. Die vorliegende Unterrichtseinheit ist für Berufliche Schule konzipiert und in den Themenkomplex „Orientierung auf meinem Lebensweg“ eingebettet. In diesem Beitrag beschäftigen sich Ihre Schüler mit Benehmenskulturen und welche Rolle sie bei uns im Alltag und im Berufsleben spielt. In Stunde eins und zwei betrachten Ihre Schüler Bilder zum Thema „Gute Umgangsformen“, äußern ihre Assoziationen und erraten das Thema. Sie testen in einem Quiz zum Thema „Benimm“ ihr Wissen und lernen in einem Sachtext andere Benehmenskulturen kennen. Die Schüler setzen sich in der dritten und vierten Stunde mit den Herausforderungen auseinander, die sich im Zusammenleben unterschiedlichster Menschen in der Großstadt ergeben können, und denken darüber nach, wie ein respektvolles und gutes Miteinander im Alltag umgesetzt werden kann. Dazu lernen sie auch die Wiener Charta kennen. In Stunde fünf und sechs erkennen Ihre Schüler die Wichtigkeit guter Umgangsformen für Schule und Beruf. Mithilfe eines Songtextes setzen sie Konfliktfelder und Schulalltag in Beziehung, befassen sich mit falschem und richtigem Verhalten beim Bewerbungsgespräch und arbeiten aus einer Statistik den Zusammenhang von beruflichem Erfolg und gutem Benehmen heraus. Ein Gitterrätsel ergänzt die angemessenen Umgangsformen im Berufsleben. In Stunde sieben und acht befassen sich die Schüler in einer Bildbetrachtung mit der Cybermobbing-Problematik und nehmen die „Goldene Regel“ als Maßstab für ein verantwortungsvolles Handeln an.