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    Unterrichtsmaterial    Geschichte    Mittelalter    Herrschafts- & Machtverhältnisse    Friedrich II. von Hohenstaufen
    von 29
    Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 1 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 2 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 3 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 4 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 5 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 6 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 7 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 8 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 9 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 10 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 11 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 12 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 13 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 14 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 15 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 16 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 17 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 18 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 19 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 20 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 21 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 22 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 23 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 24 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 25 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 26 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 27 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 28 Friedrich II. von Hohenstaufen - Seite 29
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    Friedrich II. von Hohenstaufen

    Stellvertreter eines universalen Kaisertums oder apokalyptischer Zerstörer der gottgewollten Ordnung? Friedrich II. gehört zu den imponierendsten Monarchen des Mittelalters. Dennoch scheiden sich an ihm die Geister. Wer war Friedrich II. wirklich? Wie setzte der Staufer seinen Herrschafts-anspruch in Süditalien um, wie im Reich nördlich der Alpen? Warum führte er einen so unerbittlichen Kampf gegen das Papsttum? War sein Kreuzzug Triumph oder Bluff? Mithilfe fiktiver Dialoge, Rätselaufgaben, Bildinterpretationen und Grafiken erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, was das Handeln dieses faszinierenden Herrschers bestimmte.
    • Schulform
      Mittlere Schulformen
    • Materialart
      Karte/Kartenmaterial, Fiktionaler Text, Grafik, Bildimpuls, Lückentext, Tafelbild, Lernerfolgskontrolle
    • Methode
      Präsentation, Umfrage, Bildanalyse, Textarbeit, Analyse, Kartenarbeit, Spiel
    • Kompetenz
      Sachkompetenz, Analysekompetenz, Methodenkompetenz, Urteilskompetenz
    • Fach / Modul
      Geschichte
    • Klassenstufe
      6/7
    • Unterrichtsstunden
      4

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