Rousseau und die neue Pädagogik Erziehung und Unterricht waren in Deutschland jahrhundertelang von wenigen Faktoren bestimmt. Im Mittelalter spielte die Kirche eine entscheidende Rolle, denn die Frömmigkeit war das oberste Erziehungsziel. Erst im 17. Jahrhundert begann eine intensivere Beschäftigung mit Erziehung, die sich zunehmend an den Bedürfnissen der Kinder orientierte. Sie erreichte im 18. Jahrhundert mit der Aufklärung ihren Höhepunkt. » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Die Jugoslawienkriege Die Jugoslawienkriege sind immer noch recht präsent in den Köpfen der Men-schen, da sie noch nicht lange vorbei sind und es folglich viele direkt betroffene Personen gibt. Die verübten Gräueltaten haben sich tief in das kulturelle Gedächtnis eingebrannt und erzeugen bis heute stark auf die kollektiven Erinnerungen und auf das nationale Gedächtnis einwirkende Geschichtsbilder, was oftmals einen neutralen Blick auf die Geschehnisse verwehrt. Diese Unterrichtseinheit versucht hingegen die Ereigniss... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Die Zweite Berlin-Krise Berlin war zwischen dem Kriegsende 1945 und den Ostverträgen 1972 zweifelsohne ein „Hotspot“ der Weltpolitik. Hier standen sich die ehemaligen Verbündeten der Anti-Hitler-Koalition so nah gegenüber, dass sich in Krisenmomenten ihre Panzer fast berührten. Die vorliegenden Materialien sind entsprechend der Chronologie zusammengestellt und zugleich thematisch zugeordnet. Die Darstellung der Positionen erfolgt aus der westlichen Perspektive. Von hier aus werden die Vorschläge und Forderungen der DDR... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Täter und Taten des Holocaust In einer Umfrage aus dem Jahr 2017 wussten 4 von 10 Schülern nicht, was Auschwitz-Birkenau war. Zudem scheint das Basiswissen über die NS-Diktatur abzunehmen, der Antisemitismus dagegen anzuwachsen. Eine Auseinandersetzung mit der Vernichtungspolitik und insbesondere ein auf Diskussion angelegter Unterricht über die Täter, ihre Strukturen und ihre Motive scheinen dringend geboten. Für den Historiker Michael Wildt ist es entscheidend, im Schulunterricht herauszuarbeiten, wie eine Gesellschaft in ... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
NS Inszenierung Die Idee der „Volksgemeinschaft“ stellte eine zentrale Säule der nationalsozialistischen Ideologie dar. Sie basierte auf der rassistischen Überzeugung, dass zur „Volksgemeinschaft“ nur diejenigen gehören konnten, die „arischen“ Blutes sind. Alle Menschen „nichtarischen“ Blutes, wie etwa die jüdischen Deutschen, waren damit aus dieser Rassegemeinschaft ausgeschlossen. Eng damit verbunden war auch die Vorstellung, die „arische Rasse“ reinzuhalten. Das bedeutete, dass diejenigen Men-schen, die nich... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Das Zeitalter der Aufklärung Die Aufklärung war ein europäisches Projekt – mit diesem supranationalen Profil ist sie zeitgemäß und passt in die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler, die in einem Europa ohne Grenzen aufwachsen und beinahe täglich mit Diskussionen über die Zukunft, Probleme und Möglichkeiten der EU konfrontiert werden. Dieser Tatsache trägt die vorliegende Unterrichtseinheit Rechnung, indem sich nicht auf ein Land beschränkt wird, sondern – im Rahmen der Möglichkeiten – die Aufklärung als paneuropä... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Die Potsdamer Konferenz Krieg ist in der Regel für heutige Schüler ein medial vermitteltes Phänomen aus fernen Regionen (Afghanistan, Syrien usw.), Auswirkungen von Kriegen spüren aber auch sie im Alltag unmittelbar: im Zusammenleben mit Flüchtlingen aus Kriegsgebieten und durch die Angst vor terroristischer Gewalt, durch den „Asyl-streit“ und durch verschärfte Sicherheitsvorkehrungen bei Großveranstaltungen. Ein Krieg ist schnell begonnen, aber wieder Frieden zu schließen, ist schwer. Es gilt als eine Kunst, Frieden z... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Friedensordnungen des 19. und 20. Jahrhundert Der thematische Zugriff der Einheit erfolgt in drei chronologisch aufeinander aufbauenden Modulen: vom Europäischen Konzert über den Völkerbund zu den Vereinten Nationen. Diese Abfolge lässt die Schülerinnen und Schüler zu-gleich die zunehmende Intensität und Komplexität der internationalen Sicherheits-politik im Laufe der Epochen erkennen. Soweit möglich kommen Primärquellen zum Einsatz, darunter mehrere Karikaturen. » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Opposition und Widerstand in der DDR Widerstand und widerständiges Verhalten hat es während der 40-jährigen Ge-schichte der DDR immer gegeben und sie ist, nicht zuletzt aufgrund des vielfälti-gen dissidenten Denkens und Handelns, letztendlich auch zusammengebrochen. Im Westen nahm man die einzelnen Fälle von Widerstand in und gegen die DDR, vor allem nach geglückten und spektakulären Einzelaktionen, wohlwollend zur Kenntnis, schätzte aber den fundamentalen Widerstand, der sich in 40 Jahren herausgebildet hatte und der meist mit Rep... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
NS-Propaganda Es gibt Bereiche der NS-Propaganda, die bisher weniger beachtet und didaktisch aufbereitet wurden. Der vorliegende Baustein hat vier dieser Themen ausgewählt und liefert zu ihnen Materialien und Arbeitsaufträge: die Reden Hitlers in den Anfangsjahren der Partei bis 1923, Plakate als Mittel der Propaganda, Hitlerkarikaturen, die ein positives Bild des „Führers“ zeigen sollten oder durch Kommentare umgedeutet wurden, und Geschichtskarten aus einem Lehrbuch und einem Geschichtsatlas der NS-Zeit. An... » mehr Geschichte Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium