Carlos Rodrigues Gesualdi: „El misterio de Sevilla“ Wie fünf junge Leute aus verschiedenen europäischen Ländern das Rätsel um eine verschwundene Flamencotänzerin lösen und weiteren Geheimnissen der andalusischen Hauptstadt Sevilla auf den Grund gehen, erzählt die Ganzschrift „El misterio de Sevilla“ von Carlos Rodrigues Gesualdi. Inspiration und vielfältige Ideen für die Behandlung der faszinierenden und sehr schülernahen Geschichte bietet Ihnen unsere Lektüreempfehlung. » mehr Spanisch Klassenstufe 9/10 Gymnasium
Pablo Larraín: „No“ Der Film „No“ des chilenischen Regisseurs Pablo Larraín erzählt die unglaubliche Geschichte von der Entmachtung des chilenischen Diktators Augusto Pinochet 1988 mithilfe einer Werbekampagne. Dabei verwendet der Film viele der originalen Kampagnenspots, ohne, dass es einen ästhetischen Bruch zwischen Archiv- und Spielfilmszenen gibt. Die Schülerinnen und Schüler lernen durch den Film das Land Chile zur Zeit der Diktatur kennen, „begleiten“ es auf seinem Weg in die Demokratie und analysieren, wie ... » mehr Spanisch Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Sich kreativ mit einer novela gráfica zu persönlichen Lebensträumen auseinandersetzen Ein einsamer Leuchtturm, der von einem alten Mann bewohnt wird. Ein junger republikanischer Soldat auf der Flucht vor den faschistischen Truppen findet dort Unterschlupf. Gemeinsam bauen der alte Mann und der Junge ein Boot, das sie zur sagenhaften Insel Laputa bringen soll. Doch dann entdeckt der Junge, dass diese Insel nur in einer Geschichte existiert. Die Umstände zwingen ihn dennoch dazu, in See zu stechen. Und im rechten Licht betrachtet, gibt auch der Traum von einer Insel dem Leben ein Z... » mehr Spanisch Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Einen Kurzfilm zur Wirtschaftskrise in Spanien analysieren Der Kurzfilm "La historia de siempre" von Regisseur José Luis Montesinos aus dem Jahr 2009 thematisiert die schwierigen Lebensumstände der Spanierinnen und Spanier, die unter der im Jahr 2008 begonnenen Wirtschaftsund Finanzkrise leiden. Er bietet zahlreiche Ansatzpunkte für eine Behandlung im Spanischunterricht. Diese reichen von der Beschreibung einer Busfahrt über die Untersuchung des verwendeten Sprachregisters bis hin zur Analyse der sozioökonomischen Hintergründe der Geschichte. » mehr Spanisch Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Mit Freiarbeitsmaterial selbstständig Grammatik und Wortschatz des ersten Lernjahres wiederholen Grammatik ist bei den wenigsten Schülern beliebt. Doch gerade aufgrund der Schulzeitverkürzung besteht hier besonderer Übungsbedarf. Haptisch angelegte Aufgabenformate bringen Abwechslung und sind einprägsam. Als Freiarbeitsmaterial eignen sie sich zudem zur individuellen Förderung und Differenzierung. So ist der Lernerfolg auch für die Schülerinnen und Schüler sichtbar. MIT sieben Übungen zu diesen Schwerpunkten: direkte und indirekte Objektpronomen, Ser y estar, Gerundium, reflexive Verben (Ta... » mehr Spanisch Klassenstufe 6/7/8/9 Gymnasium
Durch die Planung einer Studienreise nach Spanien die Sprechkompetenz stärken Selbstständig authentische Lernaufgaben lösen und dabei Spanisch sprechen – das schafft Motivation und fördert die Selbstkompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Diese aufgabenorientierte Unterrichtseinheit fordert sie heraus, in Gruppen fiktive Reisevorschläge für eine Bildungsfahrt nach Spanien zu erarbeiten und vorzustellen. Ob sie lieber das grüne Galicien oder die pulsierende Metropole Madrid erobern, bleibt ihnen selbst überlassen. Spanien hat schließlich für jeden etwas zu bieten! » mehr Spanisch Klassenstufe 7/8/9 Gymnasium
Auf der Grundlage eines Videoclips die spanischen Weihnachts- und Neujahrstraditionen kennenlernen Anhand eines motivierenden und auf den Anfangsunterricht abgestimmten Kurzvideos setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit den verschiedenen spanischen Weihnachts- und Neujahrsfeierlichkeiten auseinander und werden zum Vergleich mit den traditionell in Deutschland üblichen Bräuchen angeregt. Dabei trainieren sie schrittweise ihr Hör(seh)verstehen und festigen auf kommunikative und spielerische Weise das thematische Vokabular. ¡Feliz Navidad y próspero Año Nuevo! » mehr Spanisch Klassenstufe 7/8/9/10/11/12/13 Gymnasium
Cómo redactar un análisis Im zweiten Teil unserer Reihe zum Methodentraining fürs Abitur nach "Cómo redactar un resumen" (EL 51) wiederholen und festigen Ihre Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage aktueller nicht fiktionaler Texte die methodische Kompetenz, Sachtexte zu analysieren und die Ergebnisse zu verschriftlichen. Durch Evaluationsübungen in Partnerarbeit werden die Lernenden auf interaktive Weise für die Erwartungen bei schriftlichen Textarbeiten sensibilisiert. Ein besonderer Fokus liegt auch auf der prakti... » mehr Spanisch Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Mit einem spanischen Kurzfilm bereits im ersten Spanisch-Lernjahr das Hör-Seh-Verstehen schulen Der (Kurz-)Film ist zweifellos ein beliebtes Medium besonders für den Einsatz von authentischem Sprach- und Bildmaterial im fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht. In der vorliegenden Unterrichtsreihe wird gezeigt, dass jedoch auch schon im ersten Jahr des Spanischunterrichts mit fremdsprachlichem Filmmaterial gearbeitet werden kann. Indem systematisch das Hör-Seh-Verstehen der Schülerinnen und Schüler geschult wird, können sie Schritt für Schritt den spanischen Kurzfilm „Emperrado“ entschlüs... » mehr Spanisch Klassenstufe 5/6/7/8 Gymnasium
Mit einem Comic das freie Sprechen fördern und dabei das futuro simple festigen Die Unterrichtseinheit lädt die Schülerinnen und Schüler dazu ein, zu den ansprechenden Bildern des Comics "¡Qué mala es la gente!" des argentinischen Zeichners Quino einen Text zu verfassen, ein offenes Ende als Leerstelle zu füllen und die individuellen Ergebnisse zu präsentieren. Gleichzeitig kann mithilfe der Bildergeschichte, in der es um die Voraussagen einer Wahrsagerin geht, das "futuro simple" eingeführt bzw. trainiert werden, indem die Lernenden Vorhersagen, Wünsche oder auch Träume fo... » mehr Spanisch Klassenstufe 9/10/11/12/13 Gymnasium