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    Unterrichtsmaterial    Politik & Wirtschaft    Politik    Demokratie & politische Systeme    Die China-Strategie der Bundesregierung
    von 31
    Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 1 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 2 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 3 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 4 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 5 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 6 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 7 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 8 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 9 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 10 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 11 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 12 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 13 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 14 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 15 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 16 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 17 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 18 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 19 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 20 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 21 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 22 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 23 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 24 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 25 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 26 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 27 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 28 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 29 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 30 Die China-Strategie der Bundesregierung - Seite 31
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    Die China-Strategie der Bundesregierung

    Mit der China-Strategie will die Bundesregierung die Beziehungen zu Peking neu ordnen. Doch wieso bestand bzw. besteht diesbezüglich überhaupt Notwendigkeit? Wo steht China politisch und wirtschaftlich, und wie tragfähig ist angesichts dieser Position die deutsche Strategie des „De-Risking“? In dieser Unterrichtsreihe erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Analysekompetenz und vertiefen in einem handlungsorientierten Rollenspiel die Fähigkeit, ein kriteriengestütztes Urteil zu fällen.
    • Schulform
      Gymnasium, Mittlere Schulformen
    • Materialart
      Differenzierungsmaterial, Informationstext, Karikatur, Klausurvorschlag, Rollenbeschreibung, Statistik, Zeitungsartikel
    • Methode
      Textarbeit, Rollenspiel, Karikaturen-Analyse, Analyse
    • Kompetenz
      Analysekompetenz, Argumentationskompetenz, Beurteilungskompetenz, Fachkompetenz, Sachkompetenz
    • Fach / Modul
      Politik & Wirtschaft
    • Klassenstufe
      10/11/12/13
    • Unterrichtsstunden
      9

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