Kanon und Chaconne Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, mehrere instrumentale Kanons bzw. Chaconnes zu komponieren und zu musizieren. Dazu hören, spielen und analysieren sie zunächst jeweils vorgegebene Musikstücke: den Kanon "I like the flowers", Johann Pachelbels Kanon D-Dur und Ludwig van Beethovens Chaconne (Sinfonie Nr. 7, 2. Satz). Aus der Analyse leiten sie Kompositionsregeln ab, die sie dann in eigenen kompositorischen Gestal-tungen umsetzen, um diese Kompositionen dann gemeinsam zu musizieren. » mehr Musik Klassenstufe 8/9/10 Gymnasium/Mittlere Schulformen
Inventionen komponieren Mit dieser Unterrichtsreihe lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Kompositionsmethoden in Bachs „Invention Nr. 1“ kennen und setzen das Gelernte in Teamarbeit in einer eigenen Komposition um. Die Reihe intendiert, dass Schülerinnen und Schüler Musik als etwas erleben, das sie selbst gestalten können – analog zum Kunstunterricht. Diese Fokussierung auf Eigentätigkeit garantiert eine große positive Resonanz bei Ihren Schül... » mehr Musik Klassenstufe 8/9/10 Gymnasium
Rund ums Texten Mal schnell ein Geburtstagslied umtexten? Oder einen Rap auf den Schulalltag schreiben? Bei solchen Gelegenheiten zeigen sich oft elementare Probleme: Taktmetrik, Melodierhythmus und Textmetrum sind so einfach nicht aufeinander abzustimmen. Nur wenige Schüler sind auf Anhieb in der Lage, Text und Taktmetrik intuitiv zu koordinieren. Schüler ohne ein bewusstes oder unbewusstes Regelverständnis ordnen unbetonte Silben betonten Zählzeiten zu oder schreiben mehrere Silben unter eine einzelne Note. D... » mehr Musik Klassenstufe 7/8 Mittlere Schulen/Gymnasium
Projekt "Coverversionen" Seit es die Rock-/Popgeschichte gibt, gibt es Coverversionen. Gerade in der aktuellen Musikszene tummeln sich mehr und mehr Hits, die schon eine Generation zuvor in den Charts zu finden waren. Dieses ausgiebige "Covern" ist nicht unumstritten. Kritische Stimmen wie: "Das ist ja alles nur geklaut" sind keine Seltenheit, beruhen jedoch häufig auf einem subjektiven Musik- und Ästhetikverständnis. Sinn dieses Projekt-Beitrags soll nicht sein, dass Sie dieses "Recycling" gegenüber Ihren Schülerinnen ... » mehr Musik Klassenstufe 10/8/9 Gymnasium
Arrangieren am Beispiel von "Wake me, shake me“ Immer wieder stehen Sie in Ihrer täglichen Praxis vor der Aufgabe: Ein Song ist zu arrangieren, sei es für eine Band, ein kleines Ensemble oder einen Chor. Am Beispiel der Erstellung eines Arrangements für Chor zum Gospelsong "Wake me, shake me" zeigt Ihnen unser Experte Christoph Hempel exemplarisch die hierfür notwendigen Arbeitsschritte sowie geeignete Satztechniken unterschiedlicher Art. Dabei geht es im Einzelnen um die Analyse der Vorlage, die Konzeption des eigenen Arrangements, die harmo... » mehr Musik Klassenstufe 8/9/10/11/12/13 Mittlere Schulen/Gymnasium/Berufliche Schulen