Der Human Development Index Durch die anhaltenden Flüchtlingsströme rücken globale und innerstaatliche Disparitäten in den Fokus. In diesem Beitrag erarbeiten sich Ihre Schüler, wie sich globale und regionale Disparitäten quantifizieren lassen. Dazu lernen sie die drei Basisindikatoren Bruttonationaleinkommen, Lebenserwartung und Bildungsjahre kennen. Mithilfe eines Lerntempoduetts ergründen sie die Aussagekraft und den Nutzen des Human Development Index. Das hier verwendete Arbeitsblattkonzept bietet eine qualitative Diff... » mehr Erdkunde Klassenstufe 9/10 Gymnasium
Hausgemachte Naturkatastrophen? Durch den Eingriff des Menschen in den Naturhaushalt können Naturkatastrophen ausgelöst oder verstärkt werden. Die Ursache für stärkere Überschwemmungen und ein häufigeres Auftreten von Stürmen liegt unter anderem beim vom Menschen verursachten Klimawandel. Allgemein nehmen die durch Naturkatastrophen verursachten Schadensereignisse zu. Ihre Klasse erarbeitet sich fundierte Kenntnisse und erkennt den Zusammenhang zwischen Naturkatastrophen und dem Handeln des Menschen. Am Ende der Einheit findet... » mehr Erdkunde Klassenstufe 8/9 Gymnasium
Europa kennenlernen Ein Verbrecher führt die Polizei an der Nase herum. Die Beamten erhalten Urlaubskarten aus ganz Europa mit verschlüsselten Hinweisen auf den Aufenthaltsort. Ihre Schüler sind dem Räuber quer durch Europa dicht auf der Spur. In dieser Unterrichtseinheit trainieren Ihre Schüler das Arbeiten mit Karten sowie den Umgang mit dem Atlas im Rahmen eines motivierenden Detektiv-Rätsels. » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6 Mittlere Schulen
Globale Disparitäten - ein Lerntempoduett Die Thematik der globalen und innerstaatlichen Disparitäten ist gerade vor dem Hintergrund der jüngsten Flüchtlingsströme von großer Bedeutung. Im Rahmen dieser Einheit erfahren Ihre Schüler, wie sich globale und regionale Disparitäten quantifizieren lassen. Sie lernen zunächst die drei Basisindikatoren Bruttonationaleinkommen, Lebenserwartung und Bildungsjahre kennen, um schließlich in einem Lerntempoduett die Aussagekraft und den Nutzen des Human Development Index zu ergründen. Die Grundlage ... » mehr Erdkunde Klassenstufe 9/10 Mittlere Schulen
Eingriffe des Menschen in den Naturhaushalt Naturkatastrophen können durch Eingriffe des Menschen in den Naturhaushalt ausgelöst oder verstärkt werden. Beispielsweise führt die durch den Menschen verursachte Erderwärmung zu stärkeren Überschwemmungen und einem häufigeren Auftreten von Stürmen. Auch die Zahl der durch Naturkatastrophen verursachten Schadensereignisse nimmt zu. Ihre Schülerinnen und Schüler erarbeiten fundierte Kenntnisse zum Zusammenhang zwischen Naturkatastrophen und dem Handeln des Menschen. Sie lernen dabei verschiedene... » mehr Erdkunde Klassenstufe 8/9 Mittlere Schulen
Die Chocolate Hills von Bohol Bohol ist eine Insel der Philippinen. Die Reiseleitung erklärt beim Flug über die Insel die Landschaft: „Die bedeutendste Sehenswürdigkeit der Insel Bohol sind die Chocolate Hills, die Schokoladenhügel". Doch wie sind diese über 1200 halbkugelförmigen Hügel entstanden? Ihre Schüler finden es auf einer spannenden Entdeckungsreise heraus. » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6/7/8/9/10 Mittlere Schulen
Bolivien Bolivien weist landschaftliche Extreme vom Gebirge der Anden über das Altiplano bis zum Amazonastiefland auf. Geologisch durch die Faltung der Anden geprägt, verfügt das Land über vielfältige Bodenschätze. Während die Ausbeutung der Silberminen rückläufig ist, sind heutzutage die Förderung von Erdöl und Erdgas vorrangig. Die großen Rohstoffvorkommen haben die Kolonialmacht Spanien reich gemacht, doch wurde eine Entwicklung der Infrastruktur vernachlässigt. Was hat sich in Bolivien seit der Unabh... » mehr Erdkunde Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Naturräumliche Gliederung Deutschlands Die Großlandschaften Deutschlands sind fester Bestandteil des Bildungsplans im Fach Erdkunde. Deutschland lässt sich aufgrund des geologischen Baus und der Oberflächenformen in vier Großlandschaften gliedern: Von Norden nach Süden sind dies das Norddeutsche Tiefland einschließlich der Küsten, die Mittelgebirge, das Alpenvorland und die Alpen. In diesem Beitrag werden Ihre Schüler anhand einer Lehrererzählung und eines Rollenspiels in das Thema eingeführt. In Gruppenarbeit lernen sie die Großland... » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6 Gymnasium
Das Fränkische Seenland Das Fränkische Seenland war ursprünglich als Speichersystem gedacht, um niederschlagsarme Regionen mit Wasser zu versorgen bzw. Regionen vor Hochwasser zu schützen. Als Nebeneffekt sollte die Region für den Tourismus erschlossen werden. Heute ist das Speichersystem nur noch Nebensache, während der Tourismus den Schwerpunkt bildet. Was sind die Gründe hierfür? Wie hat sich das touristisch erschlossene Gebiet entwickelt? Inwieweit haben sich die Prognosen bestätigt? Mit diesen Fragen setzen sich... » mehr Erdkunde Klassenstufe 9/10 Gymnasium
Karstberge am Li Jiang Wie ist die Landschaft mit ihren grünen, kegelförmigen Bergen im Südwesten Chinas entstanden? Begeben Sie sich mit Ihren Schülern auf eine spannende Entdeckungsreise. » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6/7/8/9/10 Gymnasium