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    Erdkunde    Orientierung im Raum

    Orientierung im Raum

    Die Orientierung sowohl im Atlas als auch im Raum gehört zu den Schlüsselkompetenzen des Erdkundeunterrichts. Sei es die Orientierung in Deutschland, Europa oder der Welt – bei uns finden Sie die passenden Materialien. Ohne große Umwege!

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    Wir lernen unseren Kontinent kennen

    Wir lernen unseren Kontinent kennen

    Europa ist aus der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler nicht wegzudenken. Häufig haben sie auch schon das ein oder andere Land Europas bereist. Dennoch verfügen sie meist nur über ein subjektives und vages Wissen über die Länder Europas. In dieser Unterrichtseinheit trainieren Ihre Schüler grundlegende Arbeitsweisen der Geografie (Arbeiten mit Karten sowie der Umgang mit dem Atlas) im Rahmen eines motivierenden Detektiv-Rätsels. Ihre Schüler erweitern nicht nur ihre topografischen un... » mehr

    • Erdkunde
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    Himmelsrichtungen und Gradnetz

    Himmelsrichtungen und Gradnetz

    Jahrhundertelang grübelte der Mensch über die Form der Erde und begann schon früh, sie zu vermessen. Bereits der Kartograph und Astronom Ptolemäus (100 bis 175 nach Christus) erstellte einen Atlas mit dem Gradnetz der Erde. Das Gradnetz ist ein gedachtes, über die Erdkugel gezogenes, Liniennetz. Doch wozu benötigt man ein Gradnetz? Wie werden Himmelsrichtungen bestimmt? Und für was stehen Breiten- und Längengrade? Diesen spannenden Fragen rund um die Grundkompetenzen der Kartenarbeit widmet sich... » mehr

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    Europa kennenlernen

    Europa kennenlernen

    Ein Verbrecher führt die Polizei an der Nase herum. Die Beamten erhalten Urlaubskarten aus ganz Europa mit verschlüsselten Hinweisen auf den Aufenthaltsort. Ihre Schüler sind dem Räuber quer durch Europa dicht auf der Spur. In dieser Unterrichtseinheit trainieren Ihre Schüler das Arbeiten mit Karten sowie den Umgang mit dem Atlas im Rahmen eines motivierenden Detektiv-Rätsels. » mehr

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    Naturräumliche Gliederung Deutschlands

    Naturräumliche Gliederung Deutschlands

    Die Großlandschaften Deutschlands sind fester Bestandteil des Bildungsplans im Fach Erdkunde. Deutschland lässt sich aufgrund des geologischen Baus und der Oberflächenformen in vier Großlandschaften gliedern: Von Norden nach Süden sind dies das Norddeutsche Tiefland einschließlich der Küsten, die Mittelgebirge, das Alpenvorland und die Alpen. In diesem Beitrag werden Ihre Schüler anhand einer Lehrererzählung und eines Rollenspiels in das Thema eingeführt. In Gruppenarbeit lernen sie die Großland... » mehr

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    Die Großlandschaften Deutschlands

    Die Großlandschaften Deutschlands

    Die Großlandschaften Deutschlands sind fester Bestandteil des Bildungsplans im Fach Erdkunde. Deutschland lässt sich aufgrund des geologischen Baus und der Oberflächenformen in vier Großlandschaften gliedern: Von Norden nach Süden sind dies das Norddeutsche Tiefland einschließlich der Küsten, die Mittelgebirge, das Alpenvorland und die Alpen. In diesem Beitrag werden Ihre Schüler anhand einer Lehrererzählung und eines Rollenspiels in das Thema eingeführt. In Gruppenarbeit lernen sie die Großland... » mehr

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    Rekorde der Welt

    Rekorde der Welt

    Wie heißt der wasserreichste Fluss der Erde? In welchem Land ist der aktivste Geysir der Erde zu finden? Und wo befindet sich die größte Sandwüste der Erde doch gleich? Diese und weitere spannende Fragen warten in einem differenzierten Quizkarten-Spiel auf Ihre Schüler. Mithilfe von Quizkarten lernen die Schüler spielerisch interessante und wissenswerte Fakten aus dem Bereich der physischen Geografie kennen. Insgesamt gibt es 40 Quizkarten, die Fragen zu den Rekorden der Erde enthalten. Zusätzli... » mehr

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    Orientierung im Atlas

    Orientierung im Atlas

    Ein wesentliches Ziel im Erdkundeunterricht ist es, Schüler zu befähigen, sich im Raum zu orientieren und sich eine Grundlage topografischer Kenntnisse anzueignen. Hier ist es von Vorteil, dass die Arbeit mit dem Atlas vielen Schülerinnen und Schülern Spaß macht. Nutzen Sie diese Motivation, um die Orientierung im Atlas mit Ihren Lernenden zu wiederholen und zu festigen. » mehr

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