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    Unterrichtsmaterial    Informatik & Medienbildung    Algorithmen    Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini
    von 22
    Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 1 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 2 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 3 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 4 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 5 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 6 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 7 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 8 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 9 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 10 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 11 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 12 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 13 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 14 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 15 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 16 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 17 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 18 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 19 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 20 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 21 Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini - Seite 22
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    Einführung in den Mikrocontoller Calliope mini

    Erste Einblicke in eine Hardwarekomponente, die Programmierung und algorithmisches Denken bietet der Mikrocontroller Calliope mini. Er wurde zu Bildungszwecken entwickelt und ermöglicht selbstständiges Programmieren mithilfe webbasierter Entwicklungsumgebungen wie Microsoft Make Code. Vielfältiges Zubehör wie CO2-Sensor, Motoren oder Feuchtigkeitssensor erlauben ein breites Spektrum an Anwendungsmöglichkeiten. Diese einführende Unterrichtseinheit mit dem Calliope mini konfrontiert Ihre Schülerinnen und Schüler mit Hardware und Aufbauprinzipien, vermittelt Grundzüge des Programmierens (Anweisungen, Bedingungen, Wiederholungsstrukturen) und führt die jungen Lernenden spielerisch an Mikrocontroller und Programmierumgebungen heran.
    • Schulform
      Gymnasium, Mittlere Schulformen, Berufliche Schulen
    • Materialart
      Informationstext, Präsentation
    • Methode
      Selbstentdeckendes/handlungsorientiertes Lernen
    • Kompetenz
      Interpretationskompetenz, Modellierungskompetenz
    • Fach / Modul
      Informatik & Medienbildung
    • Klassenstufe
      5/6/7
    • Unterrichtsstunden
      7 bis 8

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