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    Unterrichtsmaterial    Musik    Musik gestalten    Musik & Bewegung    Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer"
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    Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 1 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 2 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 3 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 4 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 5 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 6 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 7 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 8 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 9 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 10 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 11 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 12 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 13 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 14 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 15 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 16 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 17 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 18 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 19 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 20 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 21 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 22 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 23 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 24 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 25 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 26 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 27 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 28 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 29 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 30 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 31 Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer" - Seite 32
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    Maurice Ravel: "Die Zwiegespräche zwischen der Schönen und dem Ungeheuer"

    Märchen haben bis heute nicht an Aktualität verloren. In ihnen findet immer wieder der Versuch statt, die letzten Geheimnisse, Rätsel und offenen Fragen der menschlichen Existenz zu klären und immer wiederkehrende Geschichten im Leben der Menschen zu erzählen. Die hier vorgestellte Einheit steht im Zusammenhang mit Maurice Ravels Märchensuite "Ma Mère L'Oye". Die dabei angewandte Methode des "Menschenschattenspiels" ist ein hervorragendes Medium, die verschiedenen musikalischen und außermusikalischen Inhalte des Stückes "Les Entretiens de la Belle et la Bête" zu vermitteln. Während der Erarbeitung und Aufführung eines Schattenspiels entwickeln Ihre Schülerinnen und Schüler ihren Intellekt, ihre Gefühlswelt und ihre motorischen Fähigkeiten weiter. Darüber hinaus ermöglicht das aktive Spielen Freiräume, in denen die persönliche Entwicklung und Ich-Stärke der Schüler gefördert werden kann. Auf dem Weg zur Aufführung werden selbstverständlich auch handfeste musikalische Zusammenhänge vermittelt: z.B. die Darstellung der Hauptfiguren durch verschiedene Instrumente, der Bezug des musikalischen Verlaufs zum Text des Märchens.
    • Schulform
      Gymnasium
    • Materialart
      Lernspiel, Folienvorlage, Klangbeispiel, Komponistenbiografie, Farbseite, Arbeitsblatt
    • Methode
      musikalische Analyse, Musik erfinden, Hörerziehung, Elementare Musikerziehung, Projekt
    • Kompetenz
      Urteilskompetenz, Methodenkompetenz, Sachkompetenz, Reflexionskompetenz, Musikpraktische Kompetenz
    • Fach / Modul
      Musik
    • Einsatzfeld
      ja
    • Klassenstufe
      5/6
    • Unterrichtsstunden
      3 bis 4

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