Aufzugskurse und andere Fördermöglichkeiten am Gymnasium Wenn individuelle Förderung kein Lippenbekenntnis sein und auch nicht von zufälligen Faktoren wie Lehrerversorgung, persönlichem Engagement der Lehrkräfte oder vereinzelten Förderstunden abhängen soll, ist es notwendig, erfolgreiche Förderelemente in einem Förderkonzept zu systematisieren und durch regelmäßige Evaluation zu optimieren. Das Paderborner Gymnasium Schloss Neuhaus, im Dezember 2008 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet, bemüht sich kontinuierlich darum, in speziellen Förderkurs... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Aufgaben, erste Handlungsschritte und Verantwortung der Schulleitung Der Strom der Flüchtlinge aus den Kriegs- und Bürgerkriegsgebieten, aus den Hunger- und Elendszonen der Welt wird auch in den nächsten Jahren anhalten und größer werden. Die allermeisten dieser Menschen haben nur ihr nacktes Leben gerettet und sind mittellos. Zu ihnen gehören Tausende und Abertausende von Kindern und Jugendlichen – allein oder mit überlebenden Angehörigen. Viele von ihnen sind verängstigt, traumatisiert, krank und hungrig.Sie kommen in unsere Schulen, sie werden unsere Schü... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Good practice: Intervention bei Verschlechterung des Schulklimas Fühlen sich die Kinder an ihrer/Ihrer Schule wohl? Erleben sie angenehme, entspannende und erholsame Pausen? Gehen sie freundlich und hilfsbereit miteinander um? Akzeptieren sie einander? Tragen sie Konflikte konstruktiv aus? Mögen sie ihre/Ihre Schule? Sind sie bereit, sich für ihre Schule einzusetzen? Vertrauen Eltern ihrer/Ihrer Schule? Die meisten? Je nachdem? Wenige? Schwer zu sagen? Besteht Handlungsbedarf angemessene Umgangsformen einzuüben? Wenn ja, regt die auf zwei Ebenen angelegte Akt... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Eine Hilfe in komplexen und schwierigen Situationen Schulentwicklung gilt es bewusst zu gestalten. Dabei kann es zu Schwierigkeiten kommen: Vorhaben sind komplexer und haben weitaus mehr systemische Folgewirkungen als geplant. Die unterschiedlichen Vorhaben lassen sich nicht auf eine gemeinsame Vision und Zielrichtung ausrichten.Für die Schulleitung wird es schwierig, wenn sie vom Kollegium als Partei erlebt wird und die Rolle der Steuerung und Moderation nicht glaubwürdig wahrnehmen kann. In solchen Situationen sollten Sie prüfen, ob eine e... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Aktuelle Vorhaben beenden und neue auf den Weg bringen Sie haben die Entwicklung zur inklusiven Grundschule angestoßen und sind bereits einige Schritte gegangen. Nun fragen Sie sich, ob die Richtung stimmt oder ob gegebenenfalls nachgesteuert werden muss. Verschaffen Sie sich daher erst einen genauen Überblick, bevor Sie mit der Planung neuer Vorhaben beginnen. Der Beitrag hilft Ihnen, > die bisherigen Entwicklungsvorhaben zu bilanzieren und > neue Entwicklungsvorhaben vorzubereiten. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Inklusives Denken und Handeln im Stadtteil entwickeln Inklusion kann nur dann gelingen, wenn alle Verantwortlichen eines Stadtteils ihre Ressourcen bündeln und gemeinsam handeln. Dazu braucht es eine kommunale Lernlandschaft! Zu deren Aufbau erhalten Sie > Anregungen für die Planungsarbeit in der Steuergruppe, > Ideen für eine Kennenlernveranstaltung mit potenziellen regionalen Partnern, > einen Ausblick auf mögliche Stolpersteine. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
An einem Elternabend Inklusion vermitteln Gewinnen Sie die Eltern mit einem besonderen Elternabend für die inklusive Schulentwicklung. Mit einem Stationenlauf > bauen Sie Ängste ab, > wecken Sie Neugierde, > bieten und nutzen Sie Gesprächsanlässe, > ermöglichen Sie Erfahrungsaustausch, > gewinnen Sie Eltern als Ressource. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Einführungsprozess zur digitalen Schule Sie befinden sich mit Ihrem Kollegium auf dem Weg zur digitalen Schule. Der Grundstein ist gelegt und es gilt, den Umgang mit ausgewählten digitalen Medien zu lernen und sie einzusetzen. Wie Sie den Einführungsprozess erfolgreich mit einem Kernteam und mithilfe von Prototypen gestalten, erfahren Sie in diesem Beitrag! » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Erstbegegnung mit der Schule Der Beginn einer wertschätzenden guten Zusammenarbeit mit Eltern braucht Zeit, Raum und Begegnungsmöglichkeiten. Wie lassen sich Eltern für eine gelingende Erziehungs- und Bildungspartnerschaft gewinnen? Lesen Sie, > was Sie beim Erstkontakt mit den Eltern beachten müssen und > wie Sie durch Tage der offenen Tür, Hospitationen und den ersten Elternabend einen guten Eindruck hinterlassen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Multiprofessionelles Arbeiten in der inklusiven Grundschule! Sie werden an Ihrer inklusiven Grundschule multiprofessionelle Teams bilden. Eine geeignete Methodik zur Erarbeitung praktischer Inhalte ist ein Workshop. Lesen Sie, wie Sie einen Workshop zum multiprofessionellen Arbeiten > konzipieren, > für alle Beteiligten transparent vorbereiten und durchführen und > die Erträge des Workshops für die weitere Schulentwicklungsplanung nutzen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung