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    Verbrechen und Strafe

    Prävention, Abschreckung oder Vergeltung: Welche Zwecke verfolgen Strafen? Wann empfinden wir eine Strafe als ausgewogen und gerecht? Helfen Strafen, Verbrechen zu verhindern? Regelmäßig wirft unser Strafrecht Kontroversen auf, deren Wurzeln zum Teil bis in die Zeit der Aufklärung zurückreichen. In dieser Unterrichtsreihe werden reale Fallbeispiele und die darüber gefällten Urteile und verhängten Strafen analysiert. Herausgearbeitet werden Paradigmenwechsel in Bezug auf die Zwecke von Strafen. Die Lernenden prüfen die Stimmigkeit der erarbeiteten Straftheorien und positionieren sich begründet
    • Schulform
      Gymnasium
    • Materialart
      Arbeitsblatt, Bildimpuls, Informationstext, Fragebogen, Grafik, Fallbeispiel, Definition, Methodeninfo, Textimpuls, Zeitungsartikel
    • Methode
      Fallstudie, Internetrecherche, Methodentraining, Recherche, Textpuzzle, Think-Pair-Share
    • Kompetenz
      Beurteilungskompetenz, Argumentationskompetenz, Bewertungskompetenz, Deutungskompetenz, Ethische Orientierungskompetenz, Kompetenz zur Perspektivübernahme, Medienkompetenz, Methodenkompetenz, Problemlösekompetenz, Reflexionskompetenz, Selbstkompetenz
    • Fach / Modul
      Ethik
    • Klassenstufe
      11/12
    • Unterrichtsstunden
      12 bis 14

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