Kazuo Ishiguro: Alles, was wir geben mussten Der Roman "Alles, was wir geben mussten" erweckt zunächst den Eindruck einer harmlosen Internatsgeschichte in ländlicher Idylle. Bald wird jedoch deutlich: Das Kolleg Hailsham ist eine besondere Schule, und auch die Jugendlichen, die dort unterrichtet werden, haben keine gewöhnliche Zukunft vor sich: Die Freunde Kathy, Ruth und Tommy sind Klone. Sie wurden gezielt erschaffen, um anderen Menschen lebenswichtige Organe zu spenden. Kazuo Ishiguros Roman zeigt das ungeheuerliche Geschehen dabei aus ... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Joseph von Eichendorff: Das Marmorbild Die Romantik ist eine Epoche voller Fantasie, die spannende Zwischenwelten und Märchen mit Motiven des christlich mittelalterlichen Abendlandes verbindet. Joseph von Eichendorff war ein Vertreter dieser Epoche und in seinem "Marmorbild" finden wir eine Vielzahl von Motiven, die klassisch romantische Charakteristika aufweisen. Darüber hinaus begegnen uns bekannte Elemente: Das Doppelgänger-Motiv fällt auf ebenso, wie die finstere Schattenwelt eines E.T.A. Hoffmann. Die Schüler betrachten die Erzä... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Hartmut Lange: Das Haus in der Dorotheenstraße Gottfried Klausen wird ins Ausland versetzt. Die Stelle ist in Ordnung, aber seine Ehefrau Xenia verweilt noch in der Heimat, im Haus in der Dorotheenstraße. Dies soll sich zunächst schnellstmöglich ändern. Doch erst verhindert ein Vulkanausbruch seinen Flug nach Hause, dann erscheint die Gattin nicht am Flughafen. Er ruft sie an und eine fremde Stimme antwortet ihm, während er im Hintergrund Gekicher hört. – Damit ist die titelgebende Novelle "Das Haus in der Dorotheenstraße" von Hartmut Langes... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Robert Menasse: Die Hauptstadt Das mit den Deutschen Buchpreis ausgezeichnete Werk "Die Hauptstadt" von Robert Menasse polarisierte und tut es noch immer. In unserer Unterrichtseinheit ist das seitenreiche Buch mit einer Vielzahl von Arbeitsblättern mit kreativen Methoden wie dem Assessment-Center oder dem Figurentalk und produktion-sorientierten Arbeitsaufträgen aufbereitet. Ihre Schüler üben sich nicht nur intensiv im Verfassen von Analysen, Erörterungen oder einem Plädoyer, sondern diskutieren überdies im Unterrichtsgesprä... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
E.T.A. Hoffmann: Der Sandmann "Sandmann, lieber Sandmann…" Wer kennt es nicht, das Lied vom Sandmann, der allabendlich die Kinder nach einer liebevollen Geschichte in die Traumwelt schickt. Doch was passiert, wenn der Sandmann kein Traumbringer, sondern eine Schreckgestalt ist? Mit dieser Unterrichtseinheit tasten sich Ihre Schüler an die Schwarze Romantik heran und versuchen Nathanaels Verhalten einerseits psychologisch, andererseits mit der Annahme tatsächlicher magischer Elemente zu erklären. Sie stellen damit die Epoche... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Theodor Fontane: L'Adultera Ehebruch im 19. Jahrhundert - ein Tabuthema. Doch nicht für Theodor Fontane, was er in dem ersten seiner Gesellschaftsromane "L'Adultera" künstlerisch zu verstehen gibt. In dem Beitrag erfassen die Schüler zentrale Aspekte des Romans, wie die Dekadenz, das Treibhaus oder die Vorausdeutungen in den Gemälden und Erzählungen. Sie decken auf, dass die Ehe Melanie van der Straatens mehr eine Kopie der Gesellschaft als wirklich gelebte Ehe ist. Mit einem Hauptaugenmerk auf der Analyse und Interpretati... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Theodor Fontane: Irrungen, Wirrungen Mit der vorliegenden Unterrichtseinheit erhalten Sie anregende Arbeitsblätter zum Umgang mit dem Werk "Irrungen, Wirrungen". Ihre Schülerinnen und Schüler steigen dabei mit einer Betrachtung der Gesellschaft des Kaiserreichs ein und stellen sich an einigen Stellen die Frage: Wie beeinflusst der soziale Stand die Partnerwahl heute? Dabei üben sie sich in intensiver Textarbeit, exzerpieren, deuten und verfassen beispielsweise eine Charakterisierung und eine Essay. Darüber hinaus diskutieren die Le... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Parabeln – der versteckte tiefere Sinn Der Begriff „Parabel“ gehört heute nicht nur zum Grundbestand der literaturwissenschaftlichen Terminologie, sondern wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch auf unterschiedlich geartete Werke angewandt. Bei der Parabel im engeren Sinne, wie sie in der vorliegenden Unterrichtseinheit behandelt wird, handelt es sich um eine eigene Textgattung, die wiederum sehr heterogene Texte vereint. Gemeinsam ist den Parabeln, dass es kurze, episch-fiktionale Texte sind, die in skizzenhafter Verknappung eine H... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Joseph Roth: Hiob Joseph Roths Roman „Hiob“ beschreibt die Geschichte der russisch-jüdischen Familie Singer um 1900. Viele der Hauptmotive des Werkes sind den Lernenden bekannt – wenn auch aus anderen Kontexten: Das Gefühl, ungerecht behandelt zu werden von einer höheren Instanz, gegen die man selbst machtlos zu sein scheint, ist gerade in der Pubertät stark ausgeprägt. Die Themen „Heimatverlust“ und „Migration“ sind in der heutigen, pluralistischen Gesellschaft ebenfalls omnipräsent. Anhand der Materialien erarb... » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Hermann Hesse: Der Steppenwolf Anhand dieser Unterrichtsmaterialien erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler den Roman „Der Steppenwolf“ von Hermann Hesse. Sie beschäftigen sich mit dem Autor und seiner Epoche, untersuchen das Spiegel-Motiv als zentralen Aspekt und stellen Vergleiche zwischen dem „Steppenwolf“ und „Faust“ an. » mehr Deutsch Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium