Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung Die Aufnahme von Kindern mit Fluchtbiografie stellt viele Schulen vor eine Herausforderung. Ein sensibler Umgang mit Traumatisierung ist in diesem Zusammenhang wichtig. Dieser Beitrag liefert Ihnen, > grundlegende Informationen zu Traumata, Symptomen und möglichen Folgen, > Interventionsmöglichkeiten, die in der Schule zum Erfolg führen sowie > Hinweise, wie Sie als Schulleitung kompetent handeln können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Modelle des interkulturellen Lernens implementieren und evaluieren Schulen stehen im Umgang mit Migration und interkulturellem Lernen zunehmend vor besonderen Herausforderungen. Die Problematik wird hier weiter spezifiziert und es wird ein übergreifendes Modell zu Grundlagen eines interkulturellen Lernens vorgestellt, das helfen kann, auftretende Probleme im interkulturellen Miteinander angemessen und zufriedenstellend zu bearbeiten. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein Baustein des schulischen Fahrtenprogramms Das Fahrtenprogramm der Schule darf sich nicht länger in Schullandheim, Skilager und Studienfahrt erschöpfen. Neue Herausforderungen machen neue Angebote erforderlich. So sollte die Schule der zunehmenden Verunsicherung und der Zukunftsangst ihrer Schüler durch die Ausrichtung von Orientierungstagen begegnen. Dabei handelt es sich um ein Seminar, das die Schüler zum Innehalten und zum Nachdenken über ihre biographische Situation einlädt. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein schuleigenes Curriculum erarbeiten und als Leitfaden nutzen Das „Lernen des Lernens“ hat für Schüler die größten Effekte, wenn es kontinuierlich erfolgt und einzelne Bausteine immer wieder an verschiedene fachliche Themen gebunden angewendet und wiederholt werden. Am besten gelingt dies, wenn man Lernen lernen in einem Schulprojekt organisiert, in das alle Lehrkräfte eingebunden sind. Die Schulleitung muss diesen Prozess begleiten und strukturieren. Hilfen für die Entwicklung eines schuleigenen Curriculums, f&uu... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Qualität in Schule durch zielgerichtete Fortbildungsplanung Die Leistungsfähigkeit einer Schule hängt in maßgeblicher Weise ab von der Professionalität der sie betreibenden Akteure einerseits und deren systematischer Weiterqualifizierung für die Aufgaben der dynamischen, den veränderten gesellschaftlichen Anforderungen angepassten Schul- und Unterrichtsentwicklung andererseits. Die Implementierung von institutionalisierter Fortbildungsplanung in den Aufgabenkanon von Schule und Schulleitung hat zunächst den Anschein er... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Entwickeln Sie an Ihrer Schule ein Konzept für Hochbegabte Eines Tages stand er in unserer Schule – Arndt, fünf Jahre alt, Intelligenzquotient 150 – und sollte bei uns eingeschult werden. Wir befanden uns zu dieser Zeit mitten in der Konzeptentwicklung zum altersgemischten Lernen und hatten eigentlich keinen Bedarf an weiteren pädagogischen Herausforderungen. Dieser Artikel zeigt unseren Weg von den ersten unsicheren Schritten bis hin zu einem schulischen Konzept zur Förderung hochbegabter Kinder. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Sprachsensiblen Unterricht implementieren Lehrkräfte an inklusiven Schulen müssen sich zunehmend mit sprachsensibler Unterrichtsgestaltung auseinandersetzen. Dieser Beitrag liefert Ihnen >einen Überblick über die sprachlichen Herausforderungen im Unterrichtsalltag, >Informationen zu Qualitätsmerkmalen für sprachsensiblen Unterricht und >Anregungen zur Implementierung eines sprachsensiblen Unterrichtskonzepts an Ihrer Schule. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Schulklima und Schulkultur Die Vielfalt unserer Gesellschaft spiegelt sich längst auch in unseren Schulen wider. Der Beitrag gibt Tipps und Hinweise für einen bewussten Umgang mit Interkulturalität in der Schule und erläutert, wie nachhaltige Strukturen auch an Ihrer Schule zu einem demokratischen, interkulturellen Miteinander führen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Professionell kommunizieren Populistische Tendenzen werden immer salonfähiger. Vielleicht waren auch Sie schon einmal mit radikalen Positionen von Schülerinnen und Schülern konfrontiert? Doch dürfen Sie sich in der Schule und im Unterricht überhaupt politisch äußern? Bezugnehmend auf den Beutelsbacher Konsens liefert der Beitrag Anhaltspunkte, wie Sie mit dieser aktuellen Herausforderung umgehen können. Darüber hinaus macht er deutlich, warum die Grenzziehung zwischen Demokrati... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Lernkurs als Vorbereitung auf die weiterführenden Schulen Das Thema „Lernen lernen“ in das Bewusstsein von Schülern, Lehrkräften und Eltern zu heben, ist die Voraussetzung dafür, den Komplex in der Schule implementieren zu können. Ein möglicher Einstieg hierfür kann ein Lernkurs sein, der einer bestimmten Gruppe von Schülern angeboten wird. Im folgenden Beispiel wird ein achtwöchiger Kurs skizziert, der zum Ende der 4. Jahrgangsstufe – klassenübergreifend – mit zukünftigen G... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung