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    Unterrichtsmaterial    Latein    Themen der antiken Kultur & Geschichte    Philosophie    Seneca und Augustinus über die "Hunger Games"
    von 26
    Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 1 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 2 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 3 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 4 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 5 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 6 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 7 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 8 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 9 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 10 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 11 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 12 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 13 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 14 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 15 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 16 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 17 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 18 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 19 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 20 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 21 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 22 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 23 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 24 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 25 Seneca und Augustinus über die "Hunger Games" - Seite 26
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    Seneca und Augustinus über die "Hunger Games"

    Die Kritik an öffentlichem Voyeurismus und Gewaltlust sowie an der (medialen) Massenmanipulation ist offenkundiges Thema der überaus erfolgreichen Trilogie der „Tribute von Panem“ und ihrer Verfilmungen. Dass sie auch schon in der Antike – aus unterschiedlichen Perspektiven – geäußert wurde, und dass die Antike auch in dieser Hinsicht Grundlage für dieses moderne Medium und die zeitlose Frage nach der Beeinflussung von außen ist, soll die vorliegende Reihe erweisen.
    • Schulform
      Gymnasium
    • Materialart
      Arbeitsblatt, Text
    • Methode
      Textarbeit, Übersetzung, Interpretation, Diskussion
    • Kompetenz
      Textkompetenz, Kulturkompetenz
    • Fach / Modul
      Latein
    • Einsatzfeld
      ja
    • Klassenstufe
      10/11/12
    • Unterrichtsstunden
      10

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