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    Unterrichtsmaterial    Englisch    Literatur & Sachtexte    Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“
    von 50
    Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 1 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 2 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 3 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 4 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 5 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 6 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 7 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 8 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 9 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 10 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 11 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 12 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 13 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 14 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 15 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 16 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 17 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 18 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 19 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 20 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 21 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 22 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 23 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 24 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 25 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 26 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 27 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 28 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 29 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 30 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 31 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 32 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 33 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 34 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 35 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 36 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 37 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 38 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 39 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 40 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 41 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 42 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 43 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 44 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 45 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 46 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 47 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 48 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 49 Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“ - Seite 50
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    Lebendiges Arbeiten mit Shakespeares „Romeo and Juliet“

    Zu schwer, nicht zeitgemäß und warum muss man das überhaupt noch lesen? Kommen Ihnen diese Reaktionen auf eine Shakespeare-Lektüre bekannt vor? Dass das auch anders geht, zeigt unsere Reihe: Rollenspiele, kreative Aufgaben und besonders die kontrastive Gegenüberstellung der Filme von Zeffirelli und Luhrmann zeigen den Schülern, dass Shakespeares Werk auch heute noch aktuell ist.
    • Schulform
      Gymnasium
    • Materialart
      Arbeitsblatt, Fiktionaler Text, Video/-link, Bildimpuls, Lernerfolgskontrolle
    • Methode
      Textarbeit, Filmanalyse, Diskussion, Rollenspiel, Mindmap
    • Kompetenz
      Hörsehverstehen, Lesekompetenz, Schreibkompetenz
    • Fach / Modul
      Englisch
    • Klassenstufe
      11/12/13
    • Unterrichtsstunden
      16

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