Die Verständlichkeit von Lehrmaterialien erhöhen Wer fördern will, der muss verständlich sein – eigentlich eine banale Aussage, doch an der Verständlichkeit von Texten hapert es häufig. Wollen Sie sich dem Problem der Verständlichkeit der im Unterricht gebrauchten Texte zuwenden, suchen Sie nach Möglichkeiten, die Effizienz des eingesetzten Materials zu erhöhen? Dann zeigt der Text einige Wege auf. » mehr Lehrerleben Unterrichtsgestaltung
Begabungstests und ihre Aussagefähigkeit Schulen sehen sich in den letzten Jahren zunehmend Forderungen von außen gegenüber, besonders begabte Schüler individuell und gemäß ihren Stärken und Interessen zu fördern. Belegt werden die Anfragen der Eltern häufig durch die Vorlage von Intelligenztests oder weiterer psychodiagnostischer Ergebnisse. Für Schulleiter und Lehrer bietet dieser Artikel eine Hilfestellung die verschiedenen Verfahren einzuordnen, zu nutzen und gewissermaßen auch die „Spreu vom Weizen“ trennen zu können. » mehr Lehrerleben Förderung
Diagnoseansätze: Dyskalkulie oder Rechenschwäche? Teilleistungs- bzw. Lernstörungen/-schwächen treten in der heutigen Zeit bei Kindern häufig auf. Manchmal sind die ersten kleinen „Auffälligkeiten“ ein Hinweis auf mögliche Schwierigkeiten, die die Kinder heute haben, um Rechnen zu erlernen und Zahlenmengen zu verstehen. In diesem Beitrag erfahren Sie, was unter Dyskalkulie und Rechenschwäche zu verstehen ist, welche Auffälligkeiten und Stärken Kinder mit diesen Störungen haben können und Sie erhalten praktische Hilfen für den Unterricht. » mehr Lehrerleben Förderung
Schulsozialarbeit in Anspruch nehmen Sie sehen einen Schüler Ihrer Klasse in einer schwierigen Situation, die Sie mit ihm und/oder den Eltern allein nicht bewältigen können. Eine Unterstützung durch die Schulsozialarbeit, eventuell auch durch die Jugendhilfe wäre hilfreich und notwendig. Doch wann soll Schulsozialarbeit eingeschaltet werden? Welche Unterstützungsangebote gibt es an Kinder/Jugendliche und Eltern durch die Jugendhilfe? Dieser Beitrag klärt auf, schafft Handlungssicherheit und schützt Sie bei der Inanspruchnahme von S... » mehr Lehrerleben Teamarbeit
Grundschulkindern Fragen zum Thema Hörschädigung beantworten Schwerhörige Kinder haben schon früher häufig die Regelgrundschule vor Ort besucht. In den letzten dreißig Jahren hat die Hörtechnik nun so eine rasante Entwicklung genommen, dass auch Kinder mit hochgradigen Hörschädigungen häufig wohnortnahe Schulen dem SBBZ vorziehen. Trotz der guten Lautsprachentwicklung ist der schulische Alltag für diese Schülerinnen und Schüler eine gewisse Herausforderung. Dieser Beitrag wiederholt in aller Kürze Grundbegriffe rund um die Themen Hören und Hörschädigung, ... » mehr Lehrerleben Förderung
Regelmäßige Lern- und Entwicklungsgespräche Elternsprechtage sind häufig von Konflikten, Diskussionen über Bewertungen etc. bestimmt. Dabei wird die große Chance, Eltern in die Förderung einzubinden, verschenkt. Regelmäßige Lern- und Entwicklungsgespräche, an denen – neben dem Klassenlehrer – Eltern und Schüler beteiligt sind, rücken die Entwicklung des Schülers, die nächsten Ziele und zu bewältigenden Aufgaben in den Mittelpunkt und bündeln die gemeinsamen Anstrengungen. Wird dieses Anliegen von allen Beteiligten ernst genommen, veränder... » mehr Lehrerleben Elternarbeit
Im Klassenrat Verantwortung für sich und die Klasse übernehmen In einem Fußballspiel ist für jeden in der Mannschaft völlig klar, dass er sein Bestes geben muss. Auch eine Klassengemeinschaft kann nur gut werden, wenn alle sich voll dafür einsetzen und sich im Klassenrat einbringen. Der Beitrag soll Ihnen Mut machen, an Ihrer Schule den Klassenrat einzuführen. Verschiedene Materialien veranschaulichen die verschiedenen Aufgaben und Rollen aller Teilnehmenden eines Klassenrats und können von Ihnen sofort in der ersten Klassenratsstunde eingesetzt werden. » mehr Lehrerleben Unterrichtsgestaltung
Generatives Schreiben zur Deutschförderung in mehrsprachigen Klassen Der Beitrag zeigt, wie Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in Deutsch inhaltlich und sprachlich gute Texte verfassen können. » mehr Lehrerleben Förderung
Unterricht bei Blindheit und Sehbehinderung in der Grundschule Im Rahmen der Inklusion werden immer mehr Kinder mit Blindheit und Sehbehinderung an Grundschulen eingeschult und unterrichtet. Dieser Beitrag skizziert knapp die Begriffe Blindheit und Sehbehinderung, gibt einen Überblick zum Thema Nachteilsausgleich im Förderbedarf Sehen, stellt zentrale Aspekte sowie Herausforderungen für den Unterricht bei Blindheit und Sehbehinderung heraus und durchleuchtet Aspekte und spezifische Stolpersteine der sozialen Integration. » mehr Lehrerleben Förderung
Schüler erkennen ihre Stärken Auch wenn Ihre Fachkollegen noch nicht vom systematischen Einstieg in die kompetenzori-entierte Lernorganisation überzeugt sind, können die hier angebotenen „Ich kann“-Checklisten hilfreich sein. Zu unterschiedlichen Zeitpunkten der 5. und 6. Klasse können Sie damit den Lernstand feststellen, Förderbedarfe ermitteln und den Schülern und Eltern trans-parent machen. Positive Erfahrungen mit diesem Vorgehen kann der weiteren Individualisierung Ihres Mathematikunterrichts Impulse verleihen. » mehr Lehrerleben Förderung