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    Willkommen an Bord!

    Willkommen an Bord!

    Ziel des Beitrags ist es, die Aufnahme und Integration neuer Lehrkräfte an der Schule als Leitungsaufgabe ernst nehmen und damit die richtige Kommunikationsstrategie finden und häufige Fehler vermeiden, das Kennenlernen einer neuen Lehrkraft als einen gemeinsamen Arbeitsprozess verstehen und ein passendes „Willkommensprogramm“ auf den Weg bringen.
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    Methoden für die Schulleitung

    Methoden für die Schulleitung

    Wie können Sie in Ihrem Schulleitungsalltag Probleme einfacher lösen und bessere Entscheidungen treffen? Die hier präsentierten Methoden und die dazu-gehörigen Arbeitsmittel haben sich besonders dann als effektiv erwiesen, wenn es gilt, zu schwierigen Fragestellungen Informationen zu sammeln, komplexe Herausforderungen zu analysieren und Entscheidungen zu fällen.
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    „Ich möchte Sie in der 8c besuchen“

    „Ich möchte Sie in der 8c besuchen“

    Auf die Qualität des Unterrichts an Ihrer Schule zu achten und Verbesserungen anzubahnen, ist eine Ihrer Hauptaufgaben. Grundlage dafür sind Hospitationen im Unterricht der Lehrkräfte. Damit Ihre Hospitationen keine Einzelaktionen bleiben, sondern systematische Wirkung entfalten und die Unterrichtsqualität an der Schule insgesamt verbessern, braucht es ein schulisches Konzept und einen machbaren Hospitationsplan. So werden Ihre Unterrichtsbesuche zu einem effektiven Instrument der Personal- und ... » mehr

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    Kriminelle Übergriffe und bedrohliches Mobbing

    Kriminelle Übergriffe und bedrohliches Mobbing

    Kriminelle Handlungen und schweres Mobbing erfordern ein offensives, auf Klärung bedachtes Vorgehen von Seiten der Schulleitung, welches zugleich die Chance bietet, deren Führungskompetenz unter Beweis zu stellen. Wie Sie in solchen Krisensituationen Führungsverantwortung übernehmen und juristisch sicher handeln, zeigen wir Ihnen in diesem Beitrag
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    Wenn der Unterricht schlecht ist

    Wenn der Unterricht schlecht ist

    Was tun, wenn Sie im Unterricht einer Lehrkraft deutliche Defizite entdecken und die Lehrkraft sich den konkreten Problemen nicht stellen will? Hier gilt es, feinfühlig, aber bestimmt zu sein, mit den Widerständen souverän umzugehen und angemessene Handlungsstrategien zu finden, um Veränderungen zu bewirken und die Unterrichtssituation zu verbessern.
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    Symbolisch Führen

    Symbolisch Führen

    Werden Sie sich der eigenen Wirkung und des äußeren Auftritts bewusst. Damit gewinnen Sie an Autorität, verbessern das Schulimage und fördern das Schulklima.
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    Wenn Schweigen nicht Gold ist

    Wenn Schweigen nicht Gold ist

    Mutisten können sich je nach Entwicklungsstand und Therapieverlauf (noch) gar nicht oder nur sehr eingeschränkt am mündlichen Unterricht und an der sozialen Interaktion beteiligen.
    Aufgrund dieser Form der ‚Behinderung‘ und unsichtbaren Lernbarriere(n), gibt es u. a. einen Anspruch auf Hilfs- und Unterstützungsleistungen in Form von Nachteilsausgleich. Hier sind Sie für die rechtliche, systemisch sowie pädagogisch notwendige Realisierung von Nachteilsausgleichen gefragt. Lesen Sie,
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    Durchdachte Organisationsstrukturen

    Durchdachte Organisationsstrukturen

    In der Expertenorganisation Schule mangelt es selten an guten Ideen. Vielmehr fehlt es an wirksamen Strukturen für deren Umsetzung. Dieser Beitrag zeigt, wie Sie Strukturen aufbauen, die sich an der Vision und den strategischen Zielen der Schule orientieren und damit die Kreativität im Kollegium bündeln, Mitverantwortung strukturieren und vermeiden, dass Energien und Ideen einfach verpuffen.
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    Gut ist uns nicht gut genug!

    Gut ist uns nicht gut genug!

    Eine gute Unterrichtsstunde ist meist das Werk eines Einzelnen. Verlässliche Unterrichtsqualität entsteht jedoch in der Zusammenarbeit aller Lehrkräfte. Zentrale Triebfeder sind die Fachbereiche. Geben Sie Ihren Fachgruppen Impulse, damit sie zu lernenden Lehrgemeinschaften zusammenwachsen und ihren Unterricht gemeinsam reflektieren und entwickeln.
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    Persönliche Weiterentwicklung

    Persönliche Weiterentwicklung

    Planen Sie Ihre eigene Fortbildung professionell. Dadurch gewinnen Sie mehr Sachexpertise, generieren neue Ideen, Impulse und Motivation für die eigene Arbeit und fördern Ihre Gesunderhaltung als Führungskraft aktiv. Probieren Sie es aus!
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