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    Ein Projekt begleiten

    Ein Projekt begleiten

    Die Vorbereitungen für ein neues Projekt sind getroffen, der Projektauftrag ist erteilt, die Projektgruppe hat ihre Arbeit aufgenommen. Was bleibt für Sie als Auftraggeber zu tun? Abwarten? Zusehen? Einmischen? Am besten: Von allem etwas – immer dann, wenn es passt!
    Wie Sie Projekte unterstützend begleiten und dabei die richtige Balance finden zwischen Laufenlassen und Eingreifen, Meilensteine im Blick behalten und Ergebnisse sichern sowie Konflikte und Störungen im Projekt ausräumen, erfahr... » mehr

    • Schulleitung
    • Schul- & Unterrichtsentwicklung
    Ein Projekt starten!

    Ein Projekt starten!

    Der Beitrag zeigt,
    > Projekte gründlich geplant anstoßen und dabei
    > einen konkreten Projektauftrag erteilen
    > das Projekt im Team strukturieren
    > den Teammitgliedern einen Rahmen für die Zielerreichung schaffen
    > Projekte systematisch integrieren
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    • Schulleitung
    • Schul- & Unterrichtsentwicklung
    Beanspruchungsverhältnisse gemeinsam analysieren

    Beanspruchungsverhältnisse gemeinsam analysieren

    Der Beitrag zeigt, wie man Ressourcen aufdecken und nutzen kann, um damit schulische Arbeitsverhältnisse zu verbessern, die Entwicklung jeder einzelnen Lehrkraft zu fördern und die gemeinsame Verantwortung von Leitung und Kollegium zu stärken.
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    • Kollegium
    Auswertungsgespräche führen

    Auswertungsgespräche führen

    Ziel des Beitrags ist es, eine professionelle Beurteilungskultur an Ihrer Schule schaffen und damit Mitarbeitende datenbasiert beurteilen, Stärken, Schwächen und Entwicklungspotenziale Ihres Kollegiums feststellen und persönliche und berufliche Entfaltung Ihrer Mitarbeiter entsprechend ihrer Leistungen fördern.
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    • Schulleitung
    • Kollegium
    Schulleiter und Stellvertreter im Team

    Schulleiter und Stellvertreter im Team

    Ziel des Beitrags ist, die Zusammenarbeit zwischen Schulleiter und Stellvertreter zu optimieren und dadurch gemeinsam erfolgreicher Leiten, Entlastung schaffen und das Schulklima verbessern.
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    • Schulleitung
    • Schulmanagement
    Future7-Tool - kurz und knapp

    Future7-Tool - kurz und knapp

    > … dass nach einer längeren Zeit irgendwie, die Luft aus den Aktivitäten gewichen ist?
    > … dass die beteiligten Personen mit hohem Engagement anfangen haben und dann bei der Umsetzung steigen immer mehrere Personen aus und die meisten Projekte versanden?
    > …die beteiligten Personen den Zweck, Sinn und Absicht Ihres Handelns nicht mehr wirklich sehen können.
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    • Schulleitung
    • Schul- & Unterrichtsentwicklung
    Keine Angst vor Epilepsie – richtige Informationen geben Sicherheit

    Keine Angst vor Epilepsie – richtige Informationen geben Sicherheit

    Eltern melden ihr Kind in Ihrer Schule an, das mit der Diagnose Epilepsie lebt. Im Beitrag
    > erhalten Sie grundlegende Informationen über die Krankheit Epilepsie,
    > erfahren Sie, welche Auswirkungen die Diagnose auf das Leben des Kindes und den Unterricht hat,
    > erhalten Sie Tipps, welche professionelle Unterstützung die Schule nutzen kann.
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    • Schulleitung
    • Schul- & Unterrichtsentwicklung
    Spenden, Sponsoring und Kooperationen

    Spenden, Sponsoring und Kooperationen

    Inklusion an Schulen ist mit Hilfe von außen leichter umsetzbar. Mobilisieren Sie Unterstützer, um den Weg zur inklusiven Schule zu gehen. Der Beitrag liefert Ihnen Ideen und Impulse, wie Sie
    >Bedürfnisse der Schule in den Blick nehmen und den Bedarf formulieren,
    >Unterstützer ausmachen,
    >Angebote machen und einholen.
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    Differenzierung im Unterricht

    Differenzierung im Unterricht

    Ziel des Beitrags ist es, Differenzierung im Unterricht durch professionelle Selbstevaluation systematisch überprüfen und weiterentwickeln und somit den Differenzierungsstand der Schule erheben, Differenzierung als Schwerpunkt der Unterrichtsentwicklung verbessern und individuelles Lernen an der Schule etablieren.
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    Exzellent führen

    Exzellent führen

    Entscheidende Führungsmerkmale kennen und dadurch besser in der Lage sein,
    >strukturelles Lernen für alle zu maximieren.
    >die persönliche Führungskompetenz zu evaluieren.
    >einen persönlichen Entwicklungsplan zu konzipieren.
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