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    Unterrichtsmaterial    Führungsrolle

    Führungsrolle

    Verwalten oder managen? Kollegialität oder Führung? Wie in jeder Leitungsposition gilt es auch als Schulleitung, sich immer wieder das eigene Führungshandeln vor Augen zu führen. Ob Sie neu in der Schulleitung sind oder schon langjährig im Amt sind: Regelmäßige Selbstreflexion ist ebenso essentiell wie konkretes Feedback von Ihrem Kollegium. Nur so können Sie sich stetig weiterentwickeln und Ihre Rolle optimal ausfüllen. Setzen Sie sich selbst Ziele und Werte, die Sie vermitteln wollen. So gelingt Ihnen erfolgreiche Kommunikation, Organisationsgestaltung und eine wertorientierte Schulentwicklung.

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    Werteebenen im Kollegium erleben

    Werteebenen im Kollegium erleben

    Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht, …
    > dass Werte zwar eine wichtige Rolle in unserem Leben spielen, aber schwer greifbar sind?
    > wie Sie Ihre Werte und die der Menschen um Sie herum besser verstehen können?
    > dass Werte unterschiedliche Weiterentwicklungsstufen durchlaufen?
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    Schulorganisation professionell

    Schulorganisation professionell

    Mit der Planung, Durchführung und Nachbereitung von Konferenzen für sich, Ihr Kollegium, alle anderen an Schule Beteiligten können Sie viel erreichen – und fast noch mehr verderben. Denn mitunter sind Vorerfahrungen der Kollegen mit diesen Gremien so schlecht, dass Sie bei Ihren ersten Konferenzen positiv überraschen müssen, um Konferenzen für die Schulentwicklung produktiv werden zu lassen. Hier ist der Organisator in Ihnen ebenso gefragt wie der gute Moderator, vor allem aber der Schulleiter m... » mehr

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    Informationen kompetent bearbeiten

    Informationen kompetent bearbeiten

    Das verlässliche Zusammentragen und gezielte Weitergeben von Informationen wird Ihnen Ihre Tätigkeit an der (neuen) Schule sehr erleichtern. Je mehr Sie zu Anfang über Strukturen nachdenken und Verfahrensweisen vereinbaren, desto größer wird schon schnell der Entlastungseffekt sein.
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    Führung in kleinen Schulen

    Führung in kleinen Schulen

    Schulleiter in einer kleinen Schule zu sein, das bedeutet: hohe Unterrichtsverpflichtung, nahe an den Lehrkräften, erster Ansprechpartner für alle Beteiligten, wenige Schultern auf die die Arbeit der anspruchsvollen Schul- und Unterrichtsentwicklung verteilt werden kann. Die Herausforderung besteht in einem kleinen Kollegium darin, die Entwicklungsprozesse so zu gestalten, dass alle motiviert die Aufgaben angehen – ohne sich selbst und andere zu überfordern. Nicht zuletzt gilt dies für Sie als S... » mehr

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    Haushalt delegieren, kontrollieren und gestalten

    Haushalt delegieren, kontrollieren und gestalten

    Ihre Tätigkeit als Schulleiter wird im Bereich Haushalt stark davon abhängen, wie sehr Sie an Ihrer Schule/in Ihrem Bundesland im Rahmen budgetierter Haushalte autonom wirtschaften und mit Bargeld umgehen dürfen – bzw. wie sehr haushaltstechnisch noch die Kameralistik gilt, in der Sie im Rahmen zentraler Geldbewirtschaftung an Ihrer Schule nur eine Buchungsstelle sind. Diese Rahmenbedingungen müssen Sie erkunden, denn aus ihnen ergeben sich die Art und der Umfang Ihrer Tätigkeit im Zusammenhang ... » mehr

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    Aspekte eines gelingenden Einstiegs als Schulleiter

    Aspekte eines gelingenden Einstiegs als Schulleiter

    Soeben haben Sie erfahren, dass Ihre Bewerbung für die Stelle des Schulleiters der Einstein-Schule erfolgreich war. Spannende Zeiten stehen Ihnen bevor! Nun gilt es zu überlegen, wie Sie Ihren Einstieg in die neue Aufgabe gestalten können. Viele neue Kolleginnen und Kollegen erwarten Sie, alle sind gespannt, was der/die Neue so mit sich bringen wird. Und Sie möchten möglichst schnell einen Einblick in die Arbeit der Schule gewinnen und möglichst rasch das Kollegium und alle anderen Akteure kenne... » mehr

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    Aspekte des Rechts in der Führungsrolle

    Aspekte des Rechts in der Führungsrolle

    In diesem Beitrag möchten wir Ihnen den Aspekt des Rechts für die Führungsrolle als Ständige Vertretung näherbringen. Wir beginnen hierzu mit einer etwas allgemeineren Darstellung, wie sich das Verhältnis zwischen den pädagogischen Ansprüchen des Systems Schule und den diesbezüglichen juristischen Normen darstellt. Im weiteren Verlauf kommen wir dann zu einigen grundsätzlichen juristischen Belangen, die die Tätigkeit der Ständigen Vertretung betreffen.
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    Das können wir auch selbst – Neu denken!

    Das können wir auch selbst – Neu denken!

    Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht,
    >dass Führen nicht nur Weisungen, Aufträge, Kontrolle oder auch Unterstützung und Beratung bedeuten muss?
    >dass Sie nicht für alles verantwortlich sind?
    >dass Führung auch heißen kann: Zulassen und geschehen lassen – im Vertrauen auf die Professionalität, das Verantwortungsgefühl und die Motivation durch Sinn in Ihrem Kollegium?
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    Wie Sie für Gelingensbedingungen sorgen können

    Wie Sie für Gelingensbedingungen sorgen können

    Die Weiterentwicklung der Schule so steuern, dass
    >Pannen und Fallen, Scheitern und Enttäuschung vermieden werden,
    >das Kollegium mitzieht und mit gestaltet,
    >Ziele ohne Überforderung erreicht werden.
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    Entscheidungen sicher treffen

    Entscheidungen sicher treffen

    Entscheidungen nach einer klaren Struktur systematisch treffen und dadurch
    > die angestrebten Ziele erreichen
    > das Kollegium einbeziehen
    > Fehlentscheidungen so gering wie möglich halten
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