Aktuelles beenden und Neues planen Sie haben mit der Entwicklung hin zur inklusiven Schule begonnen. Sie fragen sich, ob die Richtung stimmt oder ob ggf. nachgesteuert werden muss. Verschaffen Sie sich daher erst einen genauen Überblick, bevor Sie mit der Vorbereitung des neuen Schuljahrs beginnen. Der Beitrag hilft Ihnen, > die bisherigen Entwicklungsvorhaben zu bilanzieren und > neue Entwicklungsvorhaben zu planen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Von der Bestandsaufnahme zur Vereinbarung Sie möchten Ihr Kollegium mit auf den Weg zur inklusiven Schule nehmen und die Schulentwicklung sensibel planen und initiieren. Lesen Sie, > wie Sie mit einer Konferenz das Kollegium aktivieren, > welche Inhalte die Konferenz haben kann und > wie Sie durch Visualisierung aller Prozesse die Transparenz wahren. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Der Startschuss für den Inklusionsprozess Der Beitrag zeigt, wie Sie das Kollegium für Inklusion gewinnen und gemeinsam mit ihm eine Vision für Ihre Schule erarbeiten, > den Ausgangspunkt für Ihren persönlichen Weg zur Inklusion bestimmen, > Stärken und Handlungsbedarf formulieren sowie > die nächsten Schritte planen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Profil-Finder zum Schulmarketing Welche Möglichkeiten gibt es, profilbildende Anreize an Ihrer Schule zu schaffen? Finden Sie es heraus mit einem Arbeitspapier zur eigenen Priorisierung und Positionierung. Der Profil-Finder hilft Ihnen dabei, erfolgreiches Schulmarketing zu betreiben! » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Eingangsdiagnostik im Kollegium vorbereiten Kinder wechseln mit sehr unterschiedlichen inhaltlichen, sozialen und methodischen Voraussetzungen an die weiterführenden Schulen. Kollegen stellen sich zunehmend die Frage, wie diese Unterschiedlichkeit wahrgenommen werden kann und welche Verfahrensweisen zur Feststellung dieser heterogenen Voraussetzungen geeignet sind. Bevor entsprechende Maßnahmen ergriffen werden, ist es aber sinnvoll sich über zwei Fragen Gedanken zu machen: Welche Konsequenzen soll die „Diagnosephase“ für die anschließend... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Damit Fördern im Unterricht gelingen kann Der Anspruch, im Unterricht alle Schüler zu fördern und zu fordern, ist hoch. Er bedeutet zunächst einmal eine Abkehr von dem Denken, mit dem wir selbst in Schule aufgewachsen sind. Die Lehrer hatten bestimmte Erwartungen an die Leistungen ihrer Schüler. Wer diesen nicht entsprach, blieb sitzen oder ging von der Schule ab. Wenn sich der Blick heute auf den einzelnen Schüler richtet, Unterrichtsformen und -inhalte an seinen Leistungsmöglichkeiten ausgerichtet werden sollen, um so die jeweils best... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Mit der Erarbeitung des schulinternen Curriculums starten Alle machen gute Arbeit und Sie wissen es zu schätzen. Aber ist die Zielrichtung auch bei allen die gleiche? Gibt es Absprachen, was wann vermittelt werden soll? Besteht Einigkeit im Kollegium bezüglich Wertevermittlung und Erziehungsstil? Wissen Eltern und Schüler, was bis zum Ende der Schulzeit gelernt werden soll? Ein schulinternes Curriculum unterstützt Sie und Ihr Kollegium in den Bemühungen, einen Konsens in wichtigen Bildungs- und Erziehungsfragen zu erzielen. Doch was so logisch klingt, ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Die Rolle annehmen und Veränderungsprozesse steuern Rolle, Haltung und Selbstverständnis des Change-Managers annehmen und dadurch > Motor für Veränderungen sein > Veränderungsprozesse im Griff haben und gezielt steuern > Führungsaufgaben bewusst wahrnehmen » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Freiräume schaffen und gestalten Sie möchten Ihre inklusive Grundschule als erweitertes Lernerfahrungsfeld wahrnehmen und entwickeln. Dazu gehört auch Bewegung. Lesen Sie, wie Sie > Frei- und Bewegungsräume im Schulalltag durch Rhythmisierung einplanen, > abwechslungsreiche Pausenangebote schaffen, > Kooperationspartner als Ressource für die bewegte Schule nutzen und > durch bewusste Schulhofgestaltung die Bewegung Ihrer Schülerinnen und Schüler fördern. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Das Leben und Lernen in der Schule bewegt gestalten In diesem Beitrag steht ganzheitliches Lernen mit Kopf, Herz und Hand am Beispiel der Gestaltung eines bewegten Schulprofils im Fokus der Betrachtung. Sie erhalten eine Gesamtübersicht über den Entwicklungsprozess eines bewegungsfreudigen Schulprogramms. Dieser wird anhand unterschiedlicher Handlungsfelder der Schulentwicklung veranschaulicht. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung