Anmeldung der Schulanfänger Die Anmeldung in der Schule ist für die Kinder sehr aufregend. Jedes wird anders reagieren. Die Lehrkräfte benötigen ein gutes Einfühlungsvermögen und pädagogisches Geschick, um diese besondere Situation zu meistern. Hier werden erste Weichen gestellt, die später teilweise nur mühsam umgestellt werden können. Neben dem Kennenlernen gelangen Sie hier an Informationen, die Ihnen beim Unterrichtsbeginn helfen werden, der Individualität der Kinder gerecht zu werden. Und nicht zuletzt lässt sich bere... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Voraussetzungen für individuelle Förderung schaffen Bevor individuelle Förderung Entwicklungsschwerpunkt einer Schule werden kann, müssen Organisationsstrukturen und Unterrichtskonzepte auf den Prüfstand. Erst wenn geklärt ist, welche Voraussetzungen bereits vorhanden sind und welche noch fehlen, kann mit der eigentlichen Arbeit begonnen werden. Der Artikel zeigt Vorgehensweisen für eine erfolgreiche Analyse und bietet Entscheidungshilfen und Anregungen für die anschließende Planung und Umsetzung des Vorhabens. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Die tägliche Arbeit in der altersgemischten Klasse Wenn alles so organisiert und geplant ist, dass die Vorfreude auf das Neue nicht auf der Strecke geblieben ist, dann ist ein gutes Stück des Weges bewältigt. Nun wird der erarbeitete Rahmen mit pädagogischem Leben gefüllt. Die äußeren Voraussetzungen sind jetzt vorhanden, Sie müssen die inneren Voraussetzungen für eine erfolgreiche Arbeit mit altersgemischten Lerngruppen schaffen. Durch die Rahmenrichtlinien der Länder und durch Schularbeitspläne sind die didaktischen Eckpunkte vorgegeben. Metho... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Ganztag nötig? Sie haben mit Ihrem Kollegium beschlossen, sich auf den Weg zur inklusiven Schule zu machen. Und dazu möchten Sie Ganztagsschule werden. Der Beitrag gibt Ihnen > einen Überblick über die Rahmenbedingungen, > Anregungen durch Reflexionsfragen, > einen Ablaufplan, der Ihr Vorgehen strukturiert und > viele gelungene Beispiele. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein Trainingsraum für selbstreguliertes Lernen Man benötigt einen ausreichend großen Raum, eine vernünftige Medienausstattung, das nachfolgend dargestellte Konzept und schon kann es losgehen mit dem selbstregulierten Lernen. Anhand eigens formulierter Ziele und durch den Einsatz geeigneter Lernstrategien nehmen die Schüler im Selbstlernzentrum ihr Lernen selber in die Hand, sie werden sozusagen zu Managern des eigenen Lernens. Das ist individuelle Förderung in ihrer besten Ausprägung, nach eigenem Tempo, nach individuellem Leistungsniveau un... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Freiräume schaffen und gestalten Sie möchten Ihre inklusive Grundschule als erweitertes Lernerfahrungsfeld wahrnehmen und entwickeln. Dazu gehört auch Bewegung. Lesen Sie, wie Sie > Frei- und Bewegungsräume im Schulalltag durch Rhythmisierung einplanen, > abwechslungsreiche Pausenangebote schaffen, > Kooperationspartner als Ressource für die bewegte Schule nutzen und > durch bewusste Schulhofgestaltung die Bewegung Ihrer Schülerinnen und Schüler fördern. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Das Leben und Lernen in der Schule bewegt gestalten In diesem Beitrag steht ganzheitliches Lernen mit Kopf, Herz und Hand am Beispiel der Gestaltung eines bewegten Schulprofils im Fokus der Betrachtung. Sie erhalten eine Gesamtübersicht über den Entwicklungsprozess eines bewegungsfreudigen Schulprogramms. Dieser wird anhand unterschiedlicher Handlungsfelder der Schulentwicklung veranschaulicht. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Unterstützungssysteme einführen Hausaufgaben und Nachhilfe gehören seit jeher zur Schule genauso wie Lehrer und Schüler. Der folgende Beitrag zeigt, wie die Schule eine schuleigene Hausaufgabenbetreuung und eine schuleigene Nachhilfebörse organisieren kann – und zwar von Schülern für Schüler. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Future7-Tool - kurz und knapp > … dass nach einer längeren Zeit irgendwie, die Luft aus den Aktivitäten gewichen ist? > … dass die beteiligten Personen mit hohem Engagement anfangen haben und dann bei der Umsetzung steigen immer mehrere Personen aus und die meisten Projekte versanden? > …die beteiligten Personen den Zweck, Sinn und Absicht Ihres Handelns nicht mehr wirklich sehen können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung