Die Arbeit mit dem Förderkonzept bilanzieren Sie haben bereits erste Schritte zur Förderkonzeptentwicklung Ihrer Schule unternommen. Nun denken Sie darüber nach, wie Sie die Ergebnisse dokumentieren sollen bzw. wie die konkrete und kontinuierliche Arbeit damit aussieht, um die Qualität der individuellen Förderung von Jahr zu Jahr sichern und steigern zu können. Hierfür erhalten Sie in diesem Artikel vielfältige, aus der Arbeit mit Schulen gewonnene Anregungen, bezogen auf Entwicklung, Dokumentation, und Umsetzung von gelebten Förderkonzept... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Containment, Management und Inspiration in Veränderungsprozessen Sich mit krisenhaften Veränderungsprozessen aktiv auseinandersetzen und dadurch > Gelassenheit im Umgang mit Krisen entwickeln > die Wirksamkeit des eigenen Führungshandelns erhöhen > Mut zur „Zu-Mutung“ entwickeln » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Fortbildungen organisieren, durchführen und Inhalte nachhaltig sichern Das Schuljahr neigt sich dem Ende zu und der „Pädagogische Tag“ ist noch nicht mit Inhalt gefüllt. Kurzfristig wird nach Themen und Referenten gesucht und auf dem Wege des Kompromisses gefunden. – Und wieder ist eine Chance geschickter Weichenstellung zur Schulentwicklung vertan.In diesem Beitrag wird die Bedeutung, die die Fortbildungsplanung für ihre Schulentwicklung haben kann, skizziert. Zu wichtigen Eckpunkten werden pragmatische Impulse gegeben, wie Sie dieses Instrument für sich und ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Eine Hilfe in komplexen und schwierigen Situationen Schulentwicklung gilt es bewusst zu gestalten. Dabei kann es zu Schwierigkeiten kommen: Vorhaben sind komplexer und haben weitaus mehr systemische Folgewirkungen als geplant. Die unterschiedlichen Vorhaben lassen sich nicht auf eine gemeinsame Vision und Zielrichtung ausrichten.Für die Schulleitung wird es schwierig, wenn sie vom Kollegium als Partei erlebt wird und die Rolle der Steuerung und Moderation nicht glaubwürdig wahrnehmen kann. In solchen Situationen sollten Sie prüfen, ob eine e... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Aktuelle Vorhaben beenden und neue auf den Weg bringen Sie haben die Entwicklung zur inklusiven Grundschule angestoßen und sind bereits einige Schritte gegangen. Nun fragen Sie sich, ob die Richtung stimmt oder ob gegebenenfalls nachgesteuert werden muss. Verschaffen Sie sich daher erst einen genauen Überblick, bevor Sie mit der Planung neuer Vorhaben beginnen. Der Beitrag hilft Ihnen, > die bisherigen Entwicklungsvorhaben zu bilanzieren und > neue Entwicklungsvorhaben vorzubereiten. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Wie Sie den Leitbildprozess mit Ihrem Kollegium gestalten können Mit dem Kollegium ein Leitbild für die Schule entwickeln und dabei > verschiedene Sichtweisen von der eigenen Schule einbeziehen und eine gemeinsame Ausrichtung erarbeiten > ein Lernen aller Beteiligten voneinander ermöglichen > eine Grundlage für die Schul- und Qualitätsentwicklung schaffen » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Neue Maßstäbe setzten Eine inklusive Schule braucht verbindliche Maßstäbe für gemeinsames Lernen. Diese finden sich in einem inklusiven schulinternen Curriculum. Ich beantworte Ihnen die Fragen, wie Sie > die Arbeit am inklusiven schulinternen Curriculum planen und gestalten, > das Kollegium beteiligen und > die Umsetzung nachhaltig sichern können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Prozessevaluation: Wie man Projekte am Leben hält Ausgiebig diskutierte Vorhaben kommen endlich zur Abstimmung und werden mehrheitlich beschlossen. So weit, so gut. Doch der Prozess der Umsetzung ist oft mühsam, gerät ins Stocken, das Ziel wird aus den Augen verloren, erhält eine andere Gewichtung ... und wird nicht selten letztlich stillschweigend zu den Akten gelegt. Schade um die Zeit und schade um die guten Ideen. Wie es Ihnen gelingen kann, Vorhaben im Blick zu behalten und den laufenden Prozess regelmäßig auf seine weitere Durchführbarkei... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Inklusion – der Unterschied bringt den Reichtum „Die ganze Vielfalt, der ganze Reiz, die ganze Schönheit des Lebens besteht aus Schatten und Licht.“ (Leo N. Tolstoi, Lew Tolstoi – Anna Karenina) Inklusion in die Schulen einziehen zu lassen ist unabdingbar mit Umgestaltung als auch mit Neuerungen verknüpft und erfordert von allen Beteiligten Veränderungsbereitschaft. Veränderungen zielen auf das Begehen neuer Wege ab. Daher wirft dieser Artikel einen Blick auf Hintergründe und Schrittfolgen von Veränderungsprozessen. Er skizziert gleichze... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
„Lernen lernen“ mehr als ein Methodenkurs! In Zeiten, in denen Wissen schnell veraltet, Jung und Alt täglich zunehmend eine Daten- und Informationsflut bewältigen müssen, erscheint – mit Blick auf die Schule – der alte Satz Hugo Gaudigs „Der Schüler muss Methode haben“ hochaktuell. Der folgende Beitrag stellt Eckpfeiler eines schulinternen Curriculums zum Bereich „Lernen lernen“ vor und gibt einen Überblick zu möglichen Methoden für den Unterricht. Dieser kann Ihrem Kollegium als Grobstruktur für eine Materialsammlung dienen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung