Schriftspracherwerb – Möglichkeiten der Früherfassung und der Frühförderung

Risiken für den Schriftspracherwerb lassen sich bereits vor Schuleintritt relativ sicher vorhersagen. Mit dem Bielefelder Screening und der Differenzierungsprobe werden zwei diagnostische Instrumente vorgestellt, die spezifische Risiken abprüfen. Darüber hinaus werden Übungen zur phonologischen Bewusstheit und zur visuellen Wahrnehmung, insbesondere der visuellen Aufmerksamkeitssteuerung, vorgestellt. Je nach örtlichen Gegebenheiten sind mögliche Diagnose- und Förderorte der Kindergarten wie auch die Schule. Von der zeitlichen Einordnung her ist es das letzte Kindergartenjahr, das halbe Jahr vor der Einschulung mit den neuen Förderprogrammen nach KMK-Vereinbarung und die Phase kurz nach der Einschulung.