Schulentwicklung erfolgreich organisieren (Teil 3) – Infrastrukturelle Bedingungen Neu Schulen müssen wie alle anderen Organisationen auch die Paradoxie meistern, einerseits etabliertes Wissen zu routinisieren und andererseits Innovationen bei Veränderungen ihrer relevanten Umwelt zu produzieren. Die Preisträgerschulen des Wettbewerbs „Der Deutsche Schulpreis“ zeigen beispielhaft, wie Schulen unter „normalen“ Umständen die Voraussetzung für nachhaltig erfolgreiche Schulentwicklungsprozesse organisieren können. Im ersten Teil der Ergebnisbetrachtung aus meiner Studie aus einer Tria... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Rahmenbedingungen für zeitgemäße Bildung schaffen Schulische Bildungsqualität kann sich nur vollends entfalten, wenn gute Rahmenbedingungen hierfür geschaffen werden. Insbesondere die Verwaltungsebene von Schule bestimmt diesen Rahmen. Um dies umzusetzen, braucht zeitgemäße Bildung eine Schulleitung und –verwaltung die bereit ist neue Wege zu gehen. Diese Wege müssen mutig für Neues, als auch vermittelnd zu Bewährtem sein. Welche Bereiche der Schulverwaltung dies betrifft und wie neue Wege in diesen aussehen können, erfahren Sie in diesem Bei... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Fortbildungskonzepte für einen digital-inklusiven Unterricht Leichter gesagt als getan – "das ganze Kollegium mitnehmen" ist im digitalen Wandel nicht immer ohne Probleme umsetzbar. Besonders bei der Zusammenkunft der beiden Schwerpunktthemen "Digitale Medien" und "Inklusion" als Querschnittsaufgaben in der Schulentwicklung regen sich häufig Widerstände bei dem einen oder anderen. Ein breites und dennoch auf vorab vereinbarte Ziele festgelegtes Fortbildungsangebot, das systematisch von einer Steuergruppe initiiert wird, ist ein wichtiges Element in der Pr... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Prozessuale Bedingungen für erfolgreiche Schulentwicklung Globale Megatrends, gesellschaftliche Erwartungen, bildungspolitische Anforderungen – der Veränderungsdruck auf Schulen ist groß. Vereinzelte Innovationen reichen daher für nachhaltige Schulentwicklungsprozesse nicht (mehr) aus. Doch wie kann sich eine Schule so organisieren, dass sie konstant Innovationskapazitäten bereithält? Ein Blick auf die Preisträgerschulen des Wettbewerbs „Der Deutsche Schulpreis“ lohnt sich. Nachdem im ersten Teil dieser Reihe die motivationale Voraussetzungen im Fokus ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Schulentwicklung erfolgreich organisieren (Teil 1) – motivationale Bedingungen Schulen unterliegen vor dem Hintergrund gesellschaftlicher sowie bildungspolitischer Erwartun-gen und nicht zuletzt den globalen Megatrends einem beständigen Veränderungsdruck. Vereinzelte Innovationen reichen daher für nachhaltige Schulentwicklungsprozesse nicht (mehr) aus. Vielmehr sollte sich eine Schule selbst so organisieren, dass sie konstant Innovationskapazitäten bereithält. Was sind die organisatorischen Erfolgsfaktoren von gelingender Schulentwicklung der Preisträgerschulen des Wettbew... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Sprachbildung im diklusiven Unterricht Aufgaben, Kommunikation, Austausch mit den anderen, Grundverständnis von (Fach-)begriffen – all dies sind wesentliche Bereiche, deren Erfolg von den sprachlichen Kompetenzen abhängig ist. Schülerinnen und Schüler kommen mit sehr unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen in die Schule. Durch eine sprachsensibel Unterrichtsplanung ist es möglich, ungleiche Voraussetzungen in Bezug auf die sprachlichen Kompetenzen auszugleichen und Bildungserfolg zu ermöglichen. Ziel einer jeden Schule – und... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Von der Schule zum Bildungszentrum Schulische Bildungsqualität hängt bereits heute viel von der Öffnung der Einzelschule in ihre Umgebung ab. In Zukunft wird dies mehr denn je eine Rolle spielen. Bereits heute weisen erfolgreiche Schulen einen höheren Grad an Netzwerkausprägung auf als andere. Dies ist Thema dieses Beitrags. Dabei geht es nicht nur darum welche Möglichkeiten sie haben ein Netzwerk zu bilden und welche Vorteile dies für die Schule hat, sondern auch, wie sich Schulen in Bezug zu ihrer Region in Zukunft verstehen mü... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Positive Detective – das Miteinander auf Schul- und Unterrichtsebene stärken Positive Detective ist ein Programm zur Steigerung des Wohlbefindens an Schulen. Es existiert in verschiedenen Versionen – für Lehrkräfte, für Kinder und Jugendliche sowie für Eltern bzw. Familien und bietet einen Einstieg in positive Schulentwicklung. Im Kern geht es um die Entwicklung einer positiven, wachstumsorientierten Haltung, die Voraussetzung für gelingenden Wandel darstellt. Alle im System werden aktiviert, das Positive im Leben zu sehen, wertzuschätzen und mit anderen darüber zu sprec... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Digital-inklusiven Unterricht gestalten Diklusion verspricht als notwendige Verknüpfung von digitalen Medien und Inklusion vielfältige Chancen zur verbesserten Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler am Unterricht. Innerhalb der Unterrichtsentwicklung ermöglicht die Verzahnung dieser beiden großen Herausforderungen für die Schulentwicklung eine verbesserte Passung des Unterrichts an die jeweiligen Voraussetzungen der Lernenden. In diesem Artikel werden Ihnen neun Aspekte eines digital-inklusiven Unter-richts vorgestellt. Die zwei As... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
7 Schritte zur digitalen Strategie Alle sprechen von digitaler Bildung ¬ aber es passiert wenig? Wir haben Geld und Wissen, es herrscht Einigkeit über die Notwendigkeit der Digitalisierung und auch darüber, dass wir international einen Nachholbedarf haben. Aber trotzdem kommt wenig in den Schulen an? Erklärungen und Schuldzuschreibungen findet man zuhauf: Versagen der Schulträger, Schulbehörden, Bürokratie, Schulen, Lehrkräfte, Bildungspolitiker. Oder ist die deutsche Bildungselite daran schuld? Ist es nicht aber mühselig darüber... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung