Lernförderliche Rückmeldungen als Entwicklungsschwerpunkt

Der Beitrag hilft, Kriterien und Vorgehensweisen für Portfoliogespräche als Bewertungsgrundlage von Lernergebnissen im Kollegium zu vereinbaren. Für die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung einer an der Praxis des Kollegiums orientierten Konferenz erhalten Sie Anregungen.
Rahmenbedingungen:
> Erfahrungen mit Portfolioarbeit im Zusammenhang mit Lernprozessbegleitung
> gute Feedbackkultur an der Schule