Neue Schule, neue Gesichter

Neu sein, sich fremd fühlen, seinen Platz finden – mit diesen Themen müssen wir uns im Laufe unseres Lebens immer wieder auseinandersetzen. Auch der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule ist häufig mit gemischten Gefühlen verbunden. Dieser Beitrag zeigt spielerische Wege auf, einander zu begegnen, Ängste zu artikulieren und Wünsche zu formulieren. Gemeinsam werden Regeln für eine gute Klassengemeinschaft entwickelt. Ko-operationsspiele fördern Teamgeist, Zusammenarbeit und Kommunikation. Die vorliegende Unterrichtseinheit ist für Ethik Mittlere Schulformen konzipiert und in den Themenkomplex Ich und die anderen eingebettet. In diesem Beitrag beschäftigen sich Ihre Schüler spielerisch mit dem Schulwechsel und dem Neuanfang in der neuen Schule, bauen Ängste ab und lernen einander kennen. In Stunde eins lernen die Schüler in einem ersten Spiel einander besser kennen. Anschließend haben Sie für die zweite und dritte Stunde verschiedene Spiele zur Verfügung, die das Gemeinschaftsgefühl stärken und helfen, die Namen der jeweiligen Mitschüler zu lernen. Eine Geschichte dient dazu, dass die Schüler wieder zur Ruhe kommen, und zeichnet ein schönes Bild von Gemeinschaft. In Stunde vier und fünf vollziehen die Schüler empathisch die Ängste einer Schülerin nach, die einen Schulwechsel vor sich hat, und übertragen deren Gedanken auf ihre eigene Lebenssituation. In einer Fantasiereise werden die eigenen Ängste symbolisch verabschiedet. Mithilfe eines Gedichts setzen sich die Schüler in Stunde sechs mit dem Thema „Freundschaft“ auseinander und reflektieren ihr eigenes Umfeld. In Stunde sieben und acht beschäftigen sich die Schüler in einer Fantasiereise mit Gemeinschaft, ordnen die Werte ihrer Klassengemeinschaft einem Bild zu und setzen sich mit einer Geschichte über Verantwortung und Verantwortungsbewusstsein auseinander. Stunde neun und zehn ist eine optionale Lernerfolgskontrolle: Die Schüler üben in Kooperationsspielen kreativ die Zusammenarbeit.