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    Unterrichtsmaterial    Chemie    Organische Chemie    Molekülstruktur organischer Verbindungen
    von 19
    Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 1 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 2 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 3 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 4 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 5 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 6 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 7 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 8 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 9 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 10 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 11 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 12 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 13 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 14 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 15 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 16 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 17 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 18 Molekülstruktur organischer Verbindungen - Seite 19
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    Molekülstruktur organischer Verbindungen

    Wieso sind einige organische Moleküle eigentlich farbig andere aber nicht? Mit dieser Frage befassen sich Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit zur Farbigkeit organischer Moleküle. Dabei sollen sie sich den Zusammenhang zwischen der Farbe und der Molekülstruktur mithilfe der 2-4-Alle-Methode in verschiedenen Gruppengrößen selbstständig erschließen. Als Lernerfolgskontrolle sollen die Lernenden im Anschluss an die Unterrichtseinheit verschiedenen Molekülen ihre Farbe zuordnen.
    • Schulform
      Gymnasium, Berufliche Schulen
    • Materialart
      Bildimpuls, Informationstext, Lernerfolgskontrolle
    • Methode
      Abiturvorbereitung, Think-Pair-Share, Wissensüberprüfung
    • Kompetenz
      Chemische Konzepte und Theorien auswählen und vernetzen, Chemische Konzepte und Theorien zum Klassifizieren, Strukturieren, Systematisieren und Interpretieren nutzen, Fachspezifische Modelle und Verfahren charakterisieren, auswählen und zur Untersuchung von Sachverhalten nutzen, Fragestellungen und Hypothesen auf Basis von Beobachtungen und Theorien bilden
    • Fach / Modul
      Chemie
    • Klassenstufe
      10/11/12/13
    • Unterrichtsstunden
      2

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