Über den Erfolg von Bausteinen für multikulturelle Schulen

Im Rahmen des Projektes Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS) im Kanton Zürich werden Bausteine zur Schulentwicklung eingesetzt. Dabei handelt es sich um vorkonzipierte Umsetzungselemente, die den Schulen den Einsteig in die anspruchsvolle Schulentwicklungsarbeit erleichtern sollen. Doch werden die mit den Bausteinen verbundenen Erwartungen erfüllt? Dieser Frage wurde in einer Evaluation des Forschungsbereiches Schulqualität & Schulentwicklung der Universität Zürich (FS&S) nachgegangen. Die Ergebnisse weisen auf, dass das Konzept sehr gelungen ist und dass mit den Bausteinen den Schulen ein wirksames Mittel zur Schulentwicklung zur Verfügung gestellt werden kann.