Schulentwicklung in einer digital geprägten Gesellschaft Die Digitalisierung ist allgegenwärtig und bietet viele Chancen, aber auch Herausforderungen, mit denen sich auch Schule auseinandersetzen muss. Lesen Sie in diesem Übersichtsbeitrag, welche Herausforderungen die Digitalisierung für die Schule mit sich bringt und welche Chancen sich durch die Nutzung digitaler Medien für die Schulentwicklung bieten. Sie erhalten Anregungen, wie Sie Transformationsprozesse effektiv gestalten können! » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Prozessevaluation: Wie man Projekte am Leben hält Ausgiebig diskutierte Vorhaben kommen endlich zur Abstimmung und werden mehrheitlich beschlossen. So weit, so gut. Doch der Prozess der Umsetzung ist oft mühsam, gerät ins Stocken, das Ziel wird aus den Augen verloren, erhält eine andere Gewichtung ... und wird nicht selten letztlich stillschweigend zu den Akten gelegt. Schade um die Zeit und schade um die guten Ideen. Wie es Ihnen gelingen kann, Vorhaben im Blick zu behalten und den laufenden Prozess regelmäßig auf seine weitere Durchführbarkei... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Lernen lernen mit Lernbüro und Rückzugsecke Differenzierender Unterricht braucht Rahmenbedingungen, die eine grundsätzlich lernförderliche Organisation aufweisen. Wir raten Ihnen deshalb, bereits bei Einrichtung und Möblierung von Klassenräumen unterrichtsmethodisch begründete Kriterien der mehrfunktionalen Nutzung anzulegen. Es ist wichtig, Lern- und Arbeitsmaterialien optisch übersichtlich, geordnet und frei zugänglich vorzuhalten. Lernförderliche Gestaltung und Ausstattung sollte als strukturelles und orientierendes Prinzip in gleicher... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Anmeldung der Schulanfänger Die Anmeldung in der Schule ist für die Kinder sehr aufregend. Jedes wird anders reagieren. Die Lehrkräfte benötigen ein gutes Einfühlungsvermögen und pädagogisches Geschick, um diese besondere Situation zu meistern. Hier werden erste Weichen gestellt, die später teilweise nur mühsam umgestellt werden können. Neben dem Kennenlernen gelangen Sie hier an Informationen, die Ihnen beim Unterrichtsbeginn helfen werden, der Individualität der Kinder gerecht zu werden. Und nicht zuletzt lässt sich bere... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Voraussetzungen für individuelle Förderung schaffen Bevor individuelle Förderung Entwicklungsschwerpunkt einer Schule werden kann, müssen Organisationsstrukturen und Unterrichtskonzepte auf den Prüfstand. Erst wenn geklärt ist, welche Voraussetzungen bereits vorhanden sind und welche noch fehlen, kann mit der eigentlichen Arbeit begonnen werden. Der Artikel zeigt Vorgehensweisen für eine erfolgreiche Analyse und bietet Entscheidungshilfen und Anregungen für die anschließende Planung und Umsetzung des Vorhabens. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Die tägliche Arbeit in der altersgemischten Klasse Wenn alles so organisiert und geplant ist, dass die Vorfreude auf das Neue nicht auf der Strecke geblieben ist, dann ist ein gutes Stück des Weges bewältigt. Nun wird der erarbeitete Rahmen mit pädagogischem Leben gefüllt. Die äußeren Voraussetzungen sind jetzt vorhanden, Sie müssen die inneren Voraussetzungen für eine erfolgreiche Arbeit mit altersgemischten Lerngruppen schaffen. Durch die Rahmenrichtlinien der Länder und durch Schularbeitspläne sind die didaktischen Eckpunkte vorgegeben. Metho... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Ganztag nötig? Sie haben mit Ihrem Kollegium beschlossen, sich auf den Weg zur inklusiven Schule zu machen. Und dazu möchten Sie Ganztagsschule werden. Der Beitrag gibt Ihnen > einen Überblick über die Rahmenbedingungen, > Anregungen durch Reflexionsfragen, > einen Ablaufplan, der Ihr Vorgehen strukturiert und > viele gelungene Beispiele. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein Trainingsraum für selbstreguliertes Lernen Man benötigt einen ausreichend großen Raum, eine vernünftige Medienausstattung, das nachfolgend dargestellte Konzept und schon kann es losgehen mit dem selbstregulierten Lernen. Anhand eigens formulierter Ziele und durch den Einsatz geeigneter Lernstrategien nehmen die Schüler im Selbstlernzentrum ihr Lernen selber in die Hand, sie werden sozusagen zu Managern des eigenen Lernens. Das ist individuelle Förderung in ihrer besten Ausprägung, nach eigenem Tempo, nach individuellem Leistungsniveau un... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Freiräume schaffen und gestalten Sie möchten Ihre inklusive Grundschule als erweitertes Lernerfahrungsfeld wahrnehmen und entwickeln. Dazu gehört auch Bewegung. Lesen Sie, wie Sie > Frei- und Bewegungsräume im Schulalltag durch Rhythmisierung einplanen, > abwechslungsreiche Pausenangebote schaffen, > Kooperationspartner als Ressource für die bewegte Schule nutzen und > durch bewusste Schulhofgestaltung die Bewegung Ihrer Schülerinnen und Schüler fördern. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Das Leben und Lernen in der Schule bewegt gestalten In diesem Beitrag steht ganzheitliches Lernen mit Kopf, Herz und Hand am Beispiel der Gestaltung eines bewegten Schulprofils im Fokus der Betrachtung. Sie erhalten eine Gesamtübersicht über den Entwicklungsprozess eines bewegungsfreudigen Schulprogramms. Dieser wird anhand unterschiedlicher Handlungsfelder der Schulentwicklung veranschaulicht. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung