Didaktische Leitfragen für den inklusiven Unterricht

Der gemeinsame Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung stellt viele Lehrkräfte vor eine Herausforderung. In diesem Beitrag lernen Sie didaktische Leitfragen kennen, die Ihnen die Planung von gemeinsamem Unterricht erleichtern sollen, bekommen Sie ein Modell an die Hand, das Sie unterstützt, alle Weltzugänge der Kinder in Ihrer Klasse angemessen zu berücksichtigen, erlernen Sie eine erweiterte Form der vorbereitenden Sachanalyse und bekommen durch erste praktische Beispiele einen Eindruck, wie gemeinsamer Unterricht Realität werden kann.