Ratgeber Lehrerleben Unterrichtsgestaltung An Fachtexten trotz sprachlicher Defizite arbeiten
An Fachtexten trotz sprachlicher Defizite arbeiten
Trotz entwickelter Lesefertigkeit scheitern immer mehr Schüler beim Umgang mit Fachtexten. Über Fachbegriffe hinaus werden immer mehr Wörter nicht mehr verstanden, weil Schüler noch nie Erfahrungen mit ihnen verbinden konnten. Gerade in den Naturwissenschaften ist es häufig so, dass bei Schülern keine Begriffe verankert sind, die noch nicht „begriffen“ wurden. Textarbeit muss also bei Schülern mit mangelndem Sprachvermögen und geringem praktischen Erfahrungsschatz bei den Begriffen beginnen. Neben Migrantenkindern benötigen immer mehr Kinder mit deutscher Herkunftssprache diese Textzugänge. Der folgende Beitrag zeigt eine Möglichkeit dafür.
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