Begabungstests und ihre Aussagefähigkeit

Schulen sehen sich in den letzten Jahren zunehmend Forderungen von außen gegenüber, besonders begabte Schüler individuell und gemäß ihren Stärken und Interessen zu fördern. Belegt werden die Anfragen der Eltern häufig durch die Vorlage von Intelligenztests oder weiterer psychodiagnostischer Ergebnisse. Für Schulleiter und Lehrer bietet dieser Artikel eine Hilfestellung die verschiedenen Verfahren einzuordnen, zu nutzen und gewissermaßen auch die „Spreu vom Weizen“ trennen zu können.