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    Impulse aus der Personalentwicklung

    Impulse aus der Personalentwicklung

    Wie kann sich Kreativität in der Schule entfalten? Welche Rolle hat die Schulleitung dabei? Lesen Sie die Antworten und erhalten Arbeitshilfen für Ihr Führungsverhalten, für die Personalentwicklung der einzelnen Lehrpersonen, für die Arbeitsorganisation an Ihrer Schule und für die Schulhauskultur sowie einen Selbstevaluationsbogen für Ihre Schule.
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    Konstruktiver Umgang mit Kritik

    Konstruktiver Umgang mit Kritik

    Kritik zu äußern ist oft notwendig, jedoch nicht immer einfach. Der Beitrag zeigt Ihnen, wie Sie Kritik konstruktiv statt destruktiv formulieren und damit
    > schwierige Themen ansprechen, ohne den anderen zu kränken,
    > auf Störungen aufmerksam machen, ohne dass die Situation eskaliert,
    > Vorbild sein und eine positive Konfliktkultur schaffen.
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    Theaterspielen in der Grundschule

    Theaterspielen in der Grundschule

    Theaterunterricht in der Grundschule ist in vielen Bundesländern noch nicht als eigenes Unterrichtsfach etabliert. Theaterprojekte ermöglichen deshalb die Vermittlung des Theaterspielens als Methode im Unterricht: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten nicht nur mit Texten, sondern werden als Mitschaffende in den Prozess des Inszenierens eingebunden. Hierzu benötigen sie allerlei fachliche und soziale Kompetenzen, die sie durch vielfältige Spiele, Übungen zum miteinander Kommunizieren und Darstel... » mehr

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    • Schul- & Unterrichtsentwicklung
    Mit dem Mini-Modell komplexe Sitzungen leiten

    Mit dem Mini-Modell komplexe Sitzungen leiten

    Komplexe Sitzungen mit einer einfachen Methode leiten und steuern und dadurch
    > die Teilnehmer einbinden und ihre Kreativität aktivieren
    > innovative Lösungen für die Schulentwicklung finden
    > den Einstieg in ein umfassendes Projektmanagement ermöglichen
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    Schul- und Klassenregeln

    Schul- und Klassenregeln

    Ein guter Umgang mit Regeln hat viele positive Effekte und führt am Ende zu einem entspannten positiven Schulklima. Vielleicht lohnt es sich, dieses Thema noch einmal mit einem guten Blick auf die neuralgischen Punkte neu anzugehen? Dafür bietet der Beitrag vielfältige Anregungen.
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    Teamentwicklung in der Ganztagsschule

    Teamentwicklung in der Ganztagsschule

    Der Beitrag zeigt Schulleitungen von Ganztagsschulen Möglichkeiten, wie die Teamarbeit an ihrer Schule etabliert oder vertieft werden kann.
    Rahmenbedingungen:
    > Zeitliche, räumliche und personelle Voraussetzungen müssen vorhanden sein oder geschaffen werden
    > Notwendigkeit der Teambildung und der Arbeit in Teams muss von der Schulleitung als eine zentrale Aufgabe erkannt werden
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    Der Schlüssel zur gemeinsam verantworteten Schule

    Der Schlüssel zur gemeinsam verantworteten Schule

    Mitarbeiter an der Gestaltung von Prozessen teilhaben lassen und damit
    > eng am Mitarbeiter orientiert gemeinsame Ziele umsetzen
    > die Wirksamkeit des Führungshandelns steigern
    > aktive Personalentwicklung leisten
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    Was kann Schulsozialarbeit leisten?

    Was kann Schulsozialarbeit leisten?

    Eine Schulsozialarbeiterstelle an Ihrer Schule ist geschaffen oder soll geschaffen werden? Oder Sie haben bereits einen Schulsozialarbeiter, sind aber mit der Unterstützung von dessen Seite noch nicht zufrieden? Machen Sie sich klar, wo Chancen der Schulsozialarbeit an Ihrer Schule liegen. Nehmen Sie aber auch in den Blick, was nötig ist, um eine gute Kooperation von Schulsozialarbeit zu entwickeln.
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    Mit professionellen Konfliktgesprächen für gutes Schulklima sorgen

    Mit professionellen Konfliktgesprächen für gutes Schulklima sorgen

    Konfliktgespräche professionell vorbereiten bzw. führen und damit
    > kommunikative Stärke entwickeln
    > zukunftsorientierte Konfliktlösungen erarbeiten
    > das Schulklima verbessern
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    Schulorganisation professionell

    Schulorganisation professionell

    Mit der Planung, Durchführung und Nachbereitung von Konferenzen für sich, Ihr Kollegium, alle anderen an Schule Beteiligten können Sie viel erreichen – und fast noch mehr verderben. Denn mitunter sind Vorerfahrungen der Kollegen mit diesen Gremien so schlecht, dass Sie bei Ihren ersten Konferenzen positiv überraschen müssen, um Konferenzen für die Schulentwicklung produktiv werden zu lassen. Hier ist der Organisator in Ihnen ebenso gefragt wie der gute Moderator, vor allem aber der Schulleiter m... » mehr

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