Ein Jahr vor der Einschulung gut organisiert diagnostizieren Nicht die Eingangsdiagnostik selbst stellt so manche Schulleitungen und Lehrerkollegien vor eine große Herausforderung, sondern vielmehr der logistische und organisatorische Aufwand, den es im Interesse aller Beteiligten möglichst effizient zu bewältigen gilt. Die folgenden Ausführungen sollen Tipps und Anregungen zu einer effizienten Organisation der Eingangsdiagnostik geben. Die beschriebene Vorgehensweise hat sich in der Praxis bewährt. Das zeigte sich insbesondere an den positiven Rückmeldun... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Grundlagen, hemmende und fördernde Faktoren Staat (= Länder) und Kommune arbeiten in nahezu allen Bundesländern immer direkter und enger im Bildungsbereich zusammen. Betroffen sind – sicher im positiven Sinne – auch die Schulen. Aber wissen die Schulen um den Sinn und die Funktionsweise von Netzwerken, kennen sie die hemmenden und fördernden Faktoren? Die Praxis zeigt, dass es hier Lücken zu schließen gilt – nicht zuletzt im theoretischen Verständnis, denn nur die Kenntnis des Mehrwertes in einer Verbindung in Bildungslandschaften kann en... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Kooperation mit regionalen Förderzentren Sie möchten eine Kooperation mit einem regionalen Förderzentrum anbahnen. Lesen Sie, wie Sie > den Kontakt herstellen, > Rahmenbedingungen schaffen, > Zuständigkeiten klären und Aufgaben verteilen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Eine gemeinsame Bildungsarbeit von Kita und Grundschule Eine gemeinsame Bildungsarbeit von Kita und Grundschule begreift das Kind als lernendes und wissbegieriges Wesen. Sie nutzt das Wissen um das primäre und sekundäre Lernen sowie deren Übergangszone im pädagogischen Feld und wird somit zu einer gemeinsamen Bildungsverantwortung. Wie diese gemeinsame Arbeit von Kita und Grundschule gestaltet werden kann, wurde im bundesweiten Projekt „TransKiGs“ (2005–2009) erprobt. Die Ergebnisse sind facettenreich. Sie belegen eine positive Wirkung auf den Bildun... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Ressourcen bündeln und Kollegen entlasten Viele Aufgaben sowohl im Schulalltag als auch bei besonderen Anlässen oder Projekten kann eine Schule alleine nicht mehr erfüllen. Darüber hinaus wird die Lebenswelt immer komplexer, sodass es vielfach gar nicht mehr möglich ist, auf alle Facetten schulischer Herausforderungen einzugehen.Netzwerkarbeit kann an dieser Stelle eine hilfreiche Unterstützung bei der Bewältigung der vielfältigen schulischen Aufgaben bieten. Eine Schule kann hierbei auf Ressourcen anderer zurückgreifen, die sich a... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Kooperationen aufbauen In Zeiten von Inklusion wird die Vernetzung unterschiedlicher Systeme und Professionen immer wichtiger. Dieser Beitrag hilft Ihnen dabei, > Möglichkeiten und Wege zum Aufbau einer Schulstation zu erkennen. > Methoden und Notwendigkeiten einer gut koordinierten multiprofessionellen Netzwerkarbeit zu erfassen und auszugestalten. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Mit dem Kollegium einen fließenden Übergang vom Kindergarten zur Grundschule gestalten „Kein Kind soll zurückgelassen werden.“ Diese Parole findet sich inzwischen in jedem bildungspolitischen Statement. Aber wie macht man das? Nach unserer Überzeugung dadurch, dass man bereits vor dem Schuleintritt beginnt. Daher ist es notwendig, durch eine gelingende Zusammenarbeit zwischen KiTa und Grundschule den Übergang so zu gestalten, dass tatsächlich jedes Kind gut mitgenommen wird. Folgender Erfahrungsbericht aus einer großen Grundschule soll Ihnen als Leiter/-in einer Grundschule erprob... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Gesundheitsförderung in Kooperation mit externen Fachkräften Das Ziel einer gesundheitsfördernden Schule rückt nicht zuletzt seit dem stetigen Anstieg körperlicher und psychischer Auffälligkeiten bereits bei Grundschulkindern in den Blickpunkt der Öffentlichkeit. Dieses Ziel lässt sich nicht nur durch die Teilnahme von Grundschulen an den zahlreichen geförderten Maßnahmen der Länder, des Bundes oder der Europäischen Union verwirklichen, sondern kann häufig auch mit viel Engagement der Beteiligten und einem relativ geringen finanziellen Aufwand im Verbund ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Was kann Schulsozialarbeit leisten? Eine Schulsozialarbeiterstelle an Ihrer Schule ist geschaffen oder soll geschaffen werden? Oder Sie haben bereits einen Schulsozialarbeiter, sind aber mit der Unterstützung von dessen Seite noch nicht zufrieden? Machen Sie sich klar, wo Chancen der Schulsozialarbeit an Ihrer Schule liegen. Nehmen Sie aber auch in den Blick, was nötig ist, um eine gute Kooperation von Schulsozialarbeit zu entwickeln. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Professionelle Unterstützung in Anspruch nehmen Die Landesgesundheitskonferenz NRW formulierte einmal: „Die gesundheitliche Situation von Kindern und Jugendlichen hat sich in den vergangenen Jahrzehnten in allen Industrieländern deutlich verändert. Besonders auffällig ist eine deutliche Verlagerung von somatischen zu psychischen Störungen. Dieses als „neue Morbidität” bezeichnete Phänomen wird zu einem großen Teil von Störungen der Emotionalität, des Sozialverhaltens sowie der motorischen, kognitiven und sprachlichen Entwicklung bestimmt. Ins... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung