Wer sein Ziel kennt, findet den Weg Der Beitrag zeigt,Zielvereinbarungen in der Führung von Lehrkräften einsetzen und damit > Lehrerinnen und Lehrer individuell motivieren und fördern > Erfolge von Lehrkräften wahrnehmen und honorieren > eine positive Führungskultur leben und das Schulklima verbessern » mehr Schulleitung Kollegium
Störenfriede in Konferenzen Reagieren Sie auf Störungen in Konferenzen und Sitzungen angemessen. So können Sie > auch in schwierigen Situationen Souveränität als Führungskraft ausstrahlen > konstruktive Sitzungen und effektive Zusammenarbeit ermöglichen > das Konferenzklima verbessern. » mehr Schulleitung Kollegium
Kritische Freunde Feedback von „kritischen Freunden“ einholen und damit > blinde Flecken und Entwicklungsbedarf im Leitungshandeln identifizieren > die Feedbackkultur in der Schule fördern und ein gutes Beispiel geben > die Zufriedenheit der am Schulleben Beteiligten erhöhen » mehr Schulleitung Kollegium
Entlasten und Entrümpeln Jeder Schulleiter kennt die Schwierigkeit: Viele sind irgendwie für Teamarbeit, aber kaum einer praktiziert sie. Ein Grund dafür ist, dass alle überlastet sind und Teamarbeit oft als zusätzliche Bürde aufgefasst wird – vor allem die Aufgaben als verantwortliche Teamleitung. Der erste Schritt zur erfolgreichen Teamarbeit ist, Entlastungsmöglichkeiten im Alltag zu finden, damit Ihr Kollegium sich der Ausbildung von Teamstrukturen widmen kann. Im Folgenden stelle ich ein bewährtes Praxismodell... » mehr Schulleitung Kollegium
Kann ich mich auf Sie verlassen? Je mehr Aufgaben die Schule eigenständig zu erledigen hat, umso wichtiger wird eine verlässliche Arbeit. Verbindlichkeit wird zur Voraussetzung für Teamorganisation, selbstständige Arbeitsgestaltung und Projektabläufe. Deshalb werden hier praktische Möglichkeiten aufgezeigt, Verbindlichkeit bei der Arbeit in der Schule zu fördern oder neu zu installieren. » mehr Schulleitung Kollegium
Engagierte Kollegen und kein Prämienbudget? Zunehmend fühlen sich Lehrkräfte von der Politik im Stich gelassen, von den Anforderungen überfordert, in der Öffentlichkeit verunglimpft. Dabei leisten viele hervorragende Arbeit, die selten die öffentliche Anerkennung findet, die ihr gebührt. Umso notwendiger ist es, als Schulleiter nach Möglichkeiten der Anerkennung in der Schule zu suchen, um besonders gute und konstante Leistungen zu belohnen. Hier finden Sie eine Sammlung von Ideen, aus der Sie gezielt die Möglichkeit der Anerkennung auswä... » mehr Schulleitung Kollegium Grundschule
Gut geplant ist fast gewonnen! Die Leistungsfähigkeit einer Schule hängt in maßgeblicher Weise ab von der Professionalität der sie betreibenden Akteure einerseits und deren systematischer Weiterqualifizierung für die Aufgaben der dynamischen, den veränderten gesellschaftlichen Anforderungen angepassten Schul- und Unterrichtsentwicklung andererseits. Die Implementierung von institutionalisierter Fortbildungsplanung in den Aufgabenkanon von Schule und Schulleitung hat zunächst den Anschein erneuter weiterer Arbeitsbelastung, st... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Eine Schule braucht ein gutes Sekretariat Bei Teambildungsprozessen der Schule geht man im Regelfall von Klassenteams, von Fachteams, von Jahrgangsteams aus. Es geht um die Beziehungen zwischen Lehrerinnen, oft um den Umgang von Schulleitung und den Kolleginnen – selten, zu selten um die Teambildung zwischen Leitung und dem sogenannten sonstigen Personal wie der Sekretärin. Aber gute Schule steht und fällt nicht zuletzt mit der Schulsekretärin. Sie als Ihre Assistentin ist oft der gute Geist der Schule, oft die erste Ansprechpartne... » mehr Schulleitung Kollegium
Der lange Montag Daran hat sich seit Jahrzehnten nur wenig geändert: Nach dem Unterricht verlagern Lehrerinnen und Lehrer ihren Arbeitsplatz fluchtartig an die heimischen Schreibtische. Das hat zur Folge, dass wichtige Kommunikationen wie Teamabsprachen – wenn überhaupt – unter Zeitdruck in Pausen oder in vom Zufall bescherten gemeinsamen Springstunden erfolgen, sich Vereinbarungen auf knappe und oft oberflächliche Tür- und Angelgespräche beschränken und für Beratungen manchmal gar keine Zeit mehr bleibt. Wie Si... » mehr Schulleitung Kollegium
Jungen ticken anders – Mädchen aber auch! Auf Dauer kann eine Schule nicht damit leben, dass in Bezug auf Leistungen die Jungen deutlich schlechter abschneiden als die Mädchen. Sie kann aber auch nicht akzeptieren, dass die jungen Frauen weniger Aufstiegschancen nach dem Abschluss ihrer Schulzeit haben. Deshalb muss die Gender-Pädagogik zu einem Anliegen der ganzen Schule werden. Im Rahmen dieses Beitrags erfahren Sie, wie Sie Ihr Kollegium für dieses Projekt gewinnen können. » mehr Schulleitung Kollegium