Schulleitung    Schulmanagement

Schulmanagement

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Lust auf Leistung

Durch herausragende Ziele und mentales Training
> sich selbst professionell motivieren
> neue Kraft und Energie gewinnen
> Spitzenleistungen erbringen
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Change-Manager statt Projektleiter!

Rolle, Haltung und Selbstverständnis des Change-Managers annehmen und dadurch
> Motor für Veränderungen sein
> Veränderungsprozesse im Griff haben und gezielt steuern
> Führungsaufgaben bewusst wahrnehmen
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Stress lass nach!

Stress effektiv bewältigen und damit
> persönliche Stärke entwickeln
> die Leistungsfähigkeit erhöhen
> die eigene Gesundheit fördern
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Wie erlebt mich mein Kollegium?

Rückmeldungen von Mitarbeitern zum eigenen Führungshandeln einfordern und dadurch
> differenzierte Fremdeinschätzungen und Anregungen zur Reflexion des eigenen Rollenverhaltens erhalten
> die eigene Weiterentwicklung als Führungskraft unterstützen
> eine Feedbackkultur aufbauen
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Einsamkeit an der Spitze

Gefühlen der Einsamkeit mit kleinen Veränderungen im Führungsalltag entgegenwirken und dadurch
> den Leitungsalltag aktiv gestalten
> die eigene emotionale und psychische Gesundheit pflegen
> die Freude an der Führungstätigkeit steigern
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Erkenne Dich selbst!

Die eigenen Stärken und Schwächen erkennen und somit
> Stärken gezielt einsetzen
> mit Schwächen geschickt umgehen
> Selbstsicherheit, Glaubwürdigkeit und persönliche Kompetenz gewinnen
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Pass gut auf Dich auf!

Das Bewusstsein für sich selbst wiederfinden und damit
> gesünder und zufriedener bleiben
> gelassener führen
> erfolgreicher sein
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Der Zeit auf der Spur

Ein individuelles Zeitmanagement entwickeln und damit 
> die eigene Zeit selbstbestimmt und effizient gestalten
> achtsam und realistisch mit den eigenen Ressourcen umgehen
> Stress und Unzufriedenheit reduzieren
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Es gibt nie zu viele Alternativen!

Entscheidungen nach einer klaren Struktur systematisch treffen und dadurch
> die angestrebten Ziele erreichen
> das Kollegium einbeziehen
> Fehlentscheidungen so gering wie möglich halten
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„Ich bin der Neue!“

die neue Rolle als Schulleiterin bzw. Schulleiter reflektiert klären und dabei
> unterschiedliche Rollenerwartungen identifizieren
> die Schlüsselqualifikationen erkennen
> die Rollen aktiv gestalten
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