Ein Feriensprachcamp organisieren Feriensprachcamps sind gerade für Kinder im 3. und 4. Schuljahr die Chance, ihre sprachlichen Fähigkeiten deutlich zu entwickeln, um das Gelingen des Schulformwechsels vorzubereiten. Doch nicht nur das: Oft berichten Lehrkräfte darüber, dass die teilnehmenden Schüler selbstbewusster, offener und aktiver wieder in die Klasse zurück kommen. Der folgende Beitrag bietet Ihnen einen Handlungsleitfaden für die Organisation und Gestaltung erfolgreicher Sprachcamps. Ein großer zeitlicher Vorlauf ist in ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Neue Strukturen schaffen Auf dem Weg zur inklusiven Schule sind ein wesentlicher Teil der Koordinierungsarbeit die Harmonisierung der Zeitrhythmen und die passende Steuerung des Lehrereinsatzes. > Wir informieren Sie über entsprechende Rahmenbedingungen und die Organisation des Unterrichts und des Schultags. > Sie erhalten zudem Hilfen zu den spezifischen Herausforderungen bei neu zu bildenden Schulverbünden, -zusammenschlüssen oder Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Raum für alle Ein gelungenes Raumkonzept für die ganze Schule bedeutet mehr, als die Rollstuhlfahrer einfach im Erdgeschoss zu unterrichten. In dem Beitrag lesen Sie, > was Sie allgemein bedenken müssen, > welche besonderen Bedürfnisse Kinder mit besonderem Förderbedarf haben, > wie das in der Praxis aussieht. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Gut vorbereitet für den Ernstfall Implementierung eines professionellen Krisenmanagements an Schulen durch >einen wirkungsvollen Krisenplan, >eine transparente Krisenkommunikation, >eine professionelle Betreuung von Betroffenen und Angehörigen, >einen guten Übergang zurück in den schulischen Alltag » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Durchgängige individuelle Förderung durch Verzahnung Eine Verzahnung von Unterricht und „außerunterrichtlichen“ Angeboten – so lautet der Wunsch vieler Schulen, die sich auf den Weg in den Ganztag gemacht haben oder diesen jetzt beschreiten wollen. Blickt man dann auf die Stundenpläne, so sieht die Realität oft anders aus: „Gelernt“ wird vormittags, „gespielt“ wird nachmittags nach dem Erledigen der Hausaufgaben. Förderunterricht, der sich gezielt an Einzelne richtet, ist personalintensiv und deshalb selten vorzufinden. Dieser Beitrag möchte Ihnen... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Future7-Tool Das Future7-Tool dient als universell einsetzbares Change- und Projektinstrumentarium, das sich auch für Schulentwicklungsprozesse eignet. Mit dem ganzheitlichen Tool gestalten Sie den Wandel an Ihrer Schule erfolgreich und > erhöhen die Selbstwirksamkeit der beteiligten Personen, > erzielen Aktivität, Agilität und Begeisterung im Kollegium, > lassen Wandel durch die Erfahrung persönlicher Bedeutsamkeit für alle Beteiligten wirksam werden. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Altersgemischte Klassen Altersgemischte Klassen bedeuten eine grundlegende Neuorientierung in zwei Bereichen: in unserer alltäglichen praktischen Arbeit mit den Kindern und in unserem Bewusstsein. Nach einer Phase der Erprobung in vielen Bundesländern steht fest, dass es kein nostalgischer Rückschritt ist in die Zeit der einklassigen Dorfschulen mit Kanonenofen und Schweinekoben neben dem Klassenraum. Es ist eindeutig eine – sicher nicht die einzige! – Möglichkeit, die Grundschule und besonders die Schuleingangsphase s... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Auf die Mischung kommt es an Sie möchten an Ihrer Schule die Voraussetzungen für die Einführung von jahrgangsgemischten Unterricht schaffen. Damit werden Sie > zieldifferenzierten Unterricht als Selbstverständlichkeit etablieren, > individuellen Bedürfnissen gerecht werden und die Gemeinschaftsbildung fördern, > ein Spiralcurriculum entwickeln, > den Schulalltag rhythmisieren, > die Kooperation der Lehrenden intensivieren. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Schul- und Klassenregeln Ein guter Umgang mit Regeln hat viele positive Effekte und führt am Ende zu einem entspannten positiven Schulklima. Vielleicht lohnt es sich, dieses Thema noch einmal mit einem guten Blick auf die neuralgischen Punkte neu anzugehen? Dafür bietet der Beitrag vielfältige Anregungen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Die Gestaltung für einen optimalen Unterricht Bitte denken Sie einmal darüber nach, wie die Klassenräume in Ihrer Schule aussehen bzw. wie Sie sie einrichten würden. Schnell stehen dann solche Fragen zur Beantwortung:Welche Faktoren beeinflussen das Aussehen und die Anmutung der Klassenzimmer? Woran haben Ihre Lehrkräfte die Platzierung des Lehrertisches, der Schülertische mit Stühlen, der Regale, der Lernstationen, Computer usw. ausgerichtet? Welche Kriterien oder Überlegungen waren für Sie maßgebend? Was wird an den Wänden, Türen, Fe... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung