Gut gehört, besser gelernt Die Akustik hat einen entscheidenden Einfluss auf das Lernverhalten von Schülerinnen und Schülern. Raumbeschallungssysteme (auch SoundField-Systeme genannt) können die Situation erheblich verbessern, wie Studien belegen. Lesen Sie, >wie Akustik das Lernverhalten beeinflusst, >welchen Vorteil SoundField- oder Stimmverstärkungsinstrumente bieten und >wie Sie ein SoundField-System an Ihrer Schule finanzieren und implementieren können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Wenn Schweigen nicht Gold ist Mutisten können sich je nach Entwicklungsstand und Therapieverlauf (noch) gar nicht oder nur sehr eingeschränkt am mündlichen Unterricht und an der sozialen Interaktion beteiligen.Aufgrund dieser Form der ‚Behinderung‘ und unsichtbaren Lernbarriere(n), gibt es u. a. einen Anspruch auf Hilfs- und Unterstützungsleistungen in Form von Nachteilsausgleich. Hier sind Sie für die rechtliche, systemisch sowie pädagogisch notwendige Realisierung von Nachteilsausgleichen gefragt. Lesen Sie, >... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
„Wir schaffen das!“ Ihre Grundschule ist bereits Expertensystem für individuelle Förderung und Inklusion. Nun nehmen Sie neu Flüchtlingskinder an Ihrer Schule auf. Lesen Sie, >welche Unterstützungsbedarfe neuzugereiste Kinder haben, >welche Herausforderungen sich stellen, >mit wem Sie sich vernetzen können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Unsichtbare Barrieren Was können und sollten Sie als Schulleitung tun, um Schülerinnen und Schüler mit individuellen Spracherwerbsproblemen aktive Teilhabe an Bildung im Unterricht und im Handeln zu ermöglichen und sprachliche Hürden zu überwinden? Lesen Sie, >was Sie über Sprache und Sprachentwicklung wissen sollten, >welche Anforderungen auf Sie und Ihr Kollegium zukommen, >was im Rahmen der inklusiven Organisationsentwicklung zu bedenken ist. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Nachteilsausgleiche gewähren und umsetzen Als Schulleitung sind Sie verantwortlich für die rechtlich korrekte Gewährung von Nachteilsausgleichen. Das Spannungsfeld zwischen dem hohen Erwartungsdruck von Eltern und rechtlichen Vorgaben ist groß. Im Folgenden erhalten Sie Informationen, Kenntnisse und Beispiele, die Sie in der Gewährung und Formulierung von Nachteilsausgleichen unterstützen. Lesen Sie, was ein Nachteilsausgleich ist > wer ihn erhalten kann, > was Sie und Ihr Kollegium bei der > Implementierung und ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Individualisierte Unterrichtsgestaltung – (k)eine Utopie? Wie kann Unterricht in einer Schule für alle funktionieren? Ein möglicher Ansatz ist Kompetenz- statt Jahrgangsstufenorientierung. Lesen Sie, > was Kompetenzorientierung bedeutet, > wie eine Schule gestaltet sein muss, um kompetenzorientierte Inklusion zu ermöglichen und > wie Unterricht sich verändern muss. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Eine Schule für alle Was braucht eine Schule, um Lern- und Lebensort für alle Kinder sein zu können? Mit kleinen und großen Gestaltungselementen können Sie Ihre Schule zum inklusiven Schulhaus des Lernens und Lebens werden lassen. Lesen Sie, > womit Sie bereits heute beginnen können, weil es in jeder Schule denkbar ist, > wie Sie Ihr Kollegium motivieren, gemeinsam mit Ihnen nach Ideen zu suchen, > warum ein inklusives Schulhaus ein Gewinn für jede Schülerin und jeden Schüler ist. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung