Leistungsbewertung als Dialog Leistungsbewertung als in den Unterricht integrierter Dialog, der sowohl mündlich als auch schriftlich stattfinden kann, umfasst die Aushandlung von Lernzielen und geeigneter Lernwege sowie die Verständigung über individuelle Voraussetzungen. Lesen Sie, wie Sie gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern Lernziele erarbeiten. Leistungsbewertung in den Unterricht integrieren. Mit Checklisten und Bewertungsrastern Leistungen einschätzen und nächste Lernschritte ableiten können. » mehr Lehrerleben Förderung
Lesen und Schreiben fördern Spiele machen Spaß, aber sind sie etwas für den Unterricht? Lesen Sie, wie Sie mit Spielen die Lese- und Schreibfähigkeit der Jugendlichen fördern, zum Lernen motivieren und den unterschiedlichen Voraussetzungen aller Schülerinnen und Schülern gerecht werden. » mehr Lehrerleben Förderung
Jugendliche mit Autismus unterrichten Welche Besonderheiten treten bei Ihrer Schülerin oder Ihrem Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) auf? Und was heißt das für das schulische Lernen? Lesen Sie, welche besonderen Lernvoraussetzungen Ihre Schülerinnen und Schüler mit ASS mitbringen, welche Herausforderungen der Unterricht für sie mit sich bringt und wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit ASS im Unterricht unterstützen können. » mehr Lehrerleben Förderung
Mit Wochenplanarbeit zum eigenverantwortlichen Lernen Eigenverantwortliches Lernen verlangt die Abkehr vom Frontalunterricht, die Übergabe für das Lernen an den Schüler bzw. die Schülerin und die Schaffung einer geeigneten Lernumgebung. In diesem Beitrag stellen wir Ihnen die Planung zur Einführung der Wochenplanarbeit am Beispiel einer Klasse 5 für das Fach Mathematik vor. Sie erhalten Tipps für die Strukturierung Ihres Unter-richts und Vorlagen, die Ihnen einen guten Start ermöglichen. » mehr Lehrerleben Förderung
Heterogenität begegnen Der Beitrag zeigt Ihnen die Chancen, die durch die Planung und Gestaltung eines gemeinsamen Unterrichts für heterogene Lerngruppen eröffnet werden und beantwortet die Fragen: Wo setze ich meine Vorbereitung an? Wie kann ich die unterschiedlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler für den Unterricht nutzen? Was muss ich bei der Lernzielplanung berücksichtigen? » mehr Lehrerleben Förderung
Differenzierung in inklusiven Lerngruppen Der Unterricht in inklusiven Lerngruppen muss den Schülerinnen und Schülern in ihrer Unter-schiedlichkeit gerecht werden können. Ein wichtiges Mittel bieten die verschiedenen Möglichkeiten der Differenzierung. Lesen Sie, was Differenzierung ist, welche verschiedenen Formen es gibt und wie Sie Differenzierung in heterogenen Lerngruppen umsetzen. » mehr Lehrerleben Förderung
Sicher werden im Umgang mit Epilepsie In Ihre Klasse wird eine Schülerin oder ein Schüler mit der Diagnose Epilepsie kommen – oder eine Jugendliche oder ein Jugendlicher, die oder den Sie bereits unterrichten, erhält diese Diagnose. Wie können Sie mit Ihren eigenen Ängsten vor dieser Krankheit umgehen? Wie geben Sie dem Jugendlichen, den Eltern und den Mitschülern Sicherheit und Vertrauen? » mehr Lehrerleben Förderung
Soziale Kompetenzen gezielt fördern Zu den Aufgaben von Schule gehört neben der Vermittlung von Fachkompetenzen auch die Vermittlung sozialer Kompetenzen. Sie sind Grundvoraussetzungen für erfolgreiches fachliches Lernen und ein friedliches Zusammenleben. Schule sollte deshalb bewusst Ressourcen in die Vermittlung sozialer Kompetenzen investieren. Im Folgenden wird ein Überblick über die zahlreichen erprobten Möglichkeiten gegeben wie soziale Kompetenzen in Unterricht und Schulleben gezielt vermittelt werden können, sodass sich Sc... » mehr Lehrerleben Förderung
Beratungsgespräche führen - aber wie? Die Beratung von Schülerinnen und Schülern und Eltern ist neben dem Unterrichten eine Kernkompetenz, über die jede Lehrkraft verfügen sollte. Dieser Beitrag stellt das Grundgerüst des Beratungsgesprächs BALZEN vor, das sehr einprägsam ist und sich auf jede Beratungssituation anwenden lässt. » mehr Lehrerleben Förderung
Die Bewertung der mündlichen Leistungen transparent gestalten Die Bewertung der mündlichen Leistungen gehört zu den schwierigsten Bereichen pädagogischen Handelns. Häufig gelingt es nicht, die Benotung zur Zufriedenheit aller zu gestalten. Wie mithilfe von Bewertungsbögen eine sinnvolle, Kriterien geleitete und für Schülerinnen und Schüler nachvollziehbare Bewertung gelingen kann, zeigt dieser Artikel. » mehr Lehrerleben Förderung